管理學決策的概念范文
管理學決策的概念篇1
關鍵詞 計算機工具課程；管理學專業；教學方法
中圖分類號：G642.4 文獻標識碼：B 文章編號：1671-489X(2012)12-0037-02
Courses of Education and Teaching Methods of Management Specialized Computer Tools//Liu Guosheng
Abstract This paper on the importance of management majors for a variety of computer tools, points out the necessity of the curriculum of computer tools, and proposes a main objective of teaching methods to improve students’ ability to strengthen the construction of computer tools course curriculum.
Key words computer tools course; management professional; teaching methods
Author’s address Guangdong University of Technology School of Management, Guangzhou, China 510631
1 前言
隨著社會的進步、時代的發展，各種現代科學技術逐漸成為管理學的有用工具，特別是各種計算機工具的使用，已經成為現代化管理技術發展的必然趨勢。管理領域的各種計算機工具，代表了現代管理技術的發展方向，促進我國管理領域的科學化改革。因此，管理學的各種計算機輔助工具課程是今后高校管理學專業學習的一個重要方向，對于新世紀的管理學專業學生來說，了解和掌握管理學計算機工具就顯得尤為重要。管理學專業計算機工具課程代表了現代管理學專業教育的發展方向，對于促進我國管理學領域從傳統理論教育轉向現代化科學教育和我國新型管理學領域綜合性人才的培養起著舉足輕重的作用。
2 管理學專業特點
管理學是系統研究管理活動的基本規律和一般方法的科學。管理學是適應現代社會化大生產的需要產生的，它的目的是：研究在現有的條件下，如何通過合理地組織和配置人、財、物等因素，提高生產力的水平。管理學是一門綜合性的交叉學科，在研究管理學中某些特定問題的時候，需要用到很多其他方面的知識和工具加以輔助，其中各種各樣的計算機工具對于管理決策的作用尤為突出。在當今信息爆炸的時代，信息的獲取和傳遞非常迅速，各種管理決策問題都難以避免地面對海量數據和復雜的環境變化，在這樣的大環境里面，單憑傳統理論和單純的腦力輸出，是很難作出精確最優的管理決策，必須依靠計算機強大的計算能力，運用各種計算機工具對現實情況進行模擬和數據處理，對管理決策進行數據支持，才能得出優質的管理決策。因此，各種計算機工具對于現代化管理學來說是必不可少的。
2.1 管理專業學生思維特點
管理學專業的學生由于其專業的特點，有著他們自己的思維特點。首先，管理專業學生的思維是非?；钴S和發散的，同樣面對一個問題，可能理工科學生從一兩個方面入手，而管理學專業的學生則能看到問題的多個方面，想到解決相關問題的多類方法。然而在另一方面來看，管理專業的學生看待問題的方式比較直觀，這是跟工科學生抽象性思維有著明顯不同的地方。同樣面對一個問題，理工科學生善于把問題具體化，針對問題的特點建立一個描述問題的模型去進一步分析推理，得到一個較為精確的結果，而管理學專業的學生往往缺乏這方面的能力。因此，管理學專業學生在面對一個問題的時候，可能會聯想到很多跟這個問題相關的理論方法，但往往只停留在這一步，很難進一步地對問題進行抽象推理，利用各種方法對問題進行解決。因為各種計算機工具是把各種理論方法在計算機上實現并進行集成封裝，往往只需使用者直接調用指令進行實現，這恰恰說明管理學專業學生學習各種計算機工具的必要性。
2.2 計算機知識較薄弱
然而，管理學專業學生平時使用計算機主要是進行文檔的處理和資料的搜集，平時比較少對一些專業計算機輔助工具的使用，對于各種計算機工具的使用和操作是相當的陌生的。如果想很好地掌握這些計算機工具，一個學習和實踐操作過程是非常必須的。因此，為管理學專業學生設計合適的計算機工具課程教學方法是十分有必要的。
3 教學方法探討
3.1 初期以概念性教學為主
計算機工具實質上是對各種理論方法在計算機上的實現和封裝，要很好地掌握各種計算機工具，除了對各種計算機工具有所了解外，必須對其中的理論方法有一定的了解。概念是用簡練的語言高度概括出來的，常包括定義、原理、內在規律等。其中每一個字詞、每一句話、每一個注釋都是經過認真推敲并有其特定的意義，以保證概念的完整性和科學性。因此，概念是各種理論和工具的基礎，掌握好計算機工具和其中理論方法的每個概念，就好比理解了其中的一個框架，對于學好計算機工具十分重要。再者，管理學專業學生計算機水平有限，從概念入手，教學過程中講清概念，把好這一關顯得更加重要。
1）講清概念中關鍵的字和詞。為了深刻領會概念的含義，教師不僅要注意對概念論述時用詞的嚴密性和準確性，同時還要及時糾正某些用詞不當及概念認識上的錯誤，這樣做有利于培養學生嚴密的邏輯思維習慣。
2）剖析概念，加深理解。對一些含義比較深刻，內容又比較復雜的概念進行剖析、講解，以幫助學生加深對概念的理解和掌握。
3）正反兩方，講清概念。有些概念，有時從正面講完之后再從反面來講，可以使學生加深理解，不致混淆。
總之，在進行概念性教學中，要抓住每個概念中反映事物本質屬性的詞、句子以及相關特征，把概念講清楚，講透徹，搞清概念的內涵和外延。這樣對學生的理解和進一步的學習非常重要。
3.2 中期強調學以致用，分析真實案例
經過前期的學習，學生對于計算機工具和其中的原理已經有了一定的理解，而對于實際的操作仍然相對陌生。因此，接下來應該讓學生慢慢接觸實際的東西，在課堂上以案例教學為主，培養學生的動手操作能力。
對于案例教學，案例的選擇非常重要，案例的質量直接關系到學生的學習質量。好的案例能讓學生從中學習到很多問題的處理方式和操作方法，特別是對于一些細節的處理，將對學生有極大的啟發，因此在選擇案例上有所講究。在案例的選擇上，主要選取以下幾類，以鍛煉學生不同方面的能力：1）選取表面上很容易解決，但在解決過程中需要處理很多容易被人們忽略的細節的案例；2）選取有多個目標指標，但各指標之間存在互斥性的案例；3）選取數據量大，解決步驟多，涉及的知識面廣，需要大規模處理的案例。
在案例講解分析的過程中，注重跟學生的交流，不能讓學生單純地聽講。因為僅僅讓學生聽講，就不能讓學生完全地進入案例的分析里面，只停留在問題的表面。因此，當遇到一些典型問題的時候，給一些時間讓學生分組討論，尋找問題的解決方法，讓學生發表自己的看法，最后由教師綜合大家的意見，并給出問題的常規解決辦法。這樣既能讓課堂氣氛活躍起來，又能讓學生切身地進入到案例的分析里面。
案例分析講解完成后，在條件允許的情況下，讓學生親自動手，重新操作一遍案例的解決過程，這既能讓學生更好地理解解決問題中所用到的各種方法，又能訓練到學生的動手能力。在課堂結束之后，讓學生撰寫總結報告，再一次讓學生重溫案例的解決過程。
3.3 后期重點培養學生獨立解決問題的能力
當完成中期的案例分析階段之后，學生對該課程已經有了一定的基礎，考慮到進一步提高學生解決實際問題的能力和動手操作能力，在課程的后期將會以課程設計的形式進行。根據課程的特點，教師設計若干個跟本課程相關的題目，讓學生自己挑選，要求學生選擇一個自己感興趣的題目，利用本課程相關知識獨立完成題目，撰寫報告。
這個階段，學生將經歷一個分析題目、構思解決方案、動手實現和撰寫報告的過程，這個過程能讓學生加深對課程知識的理解，很大程度上提高學生解決問題的動手能力，對學生在本課程的學習中有很大的幫助。
4 結束語
由于現在學生找工作的壓力比較大，提高學生的對于各種計算機工具的動手能力對于學生就業有著很大的作用，因此本文對管理學專業計算機工具課程的教學方法進行了一個初步探究。
本文首先分析了管理學專業學生的特點和學習計算機工具課程對于本專業學生的必要性，并根據學生和計算機工具課程的特點，提出一種基于該課程學習的教學方法。本文提出的教學方法只是一個初步的探究，在以后的教學實踐中將會進一步對該類課程的教學方法進行改進，以更有效地提高教學質量。
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管理學決策的概念篇2
【關鍵詞】《管理學原理》課；實踐型；教學方法
一、傳統意義的《管理學原理》教學方法
《管理學原理》這門課不只是在本科高校作為管理專業的必修課，同時也是高職高專學院管理類專業的必修課之一，在整個大學管理類專業教育中占據著著舉足輕重的地位，是學生了解管理、學習管理最基本的入門課程之一，且書中理論知識并不復雜，對于大學生來說，通過老師在課堂上的引導學習，其完全可以掌握整本書的理論知識。傳統意義的《管理學原理》教學是以課本為基礎，單純性的由老師在課堂上向學生灌輸課本知識，理解概念，或者背誦概念，以死記硬背的方式進行填鴨式的教育。通常情況下，學生可以通過單純的記憶來獲取一定的管理學概念和知識，但僅僅是獲取，大多數的學生并不能真正將其運用到今后的工作中。
二、探索《管理學原理》課程的必要性
在當今互聯網、大數據背景下，知識與信息更新速度極快，準確的說，《管理學原理》這本書已經無法滿足當今時代的管理需求，也并不能在很大程度上引導學生在今后的工作中加以運用，為證實這一觀點，本人抽取了《管理學原理》這門課中一個基本概念，對大三的10名學生進行調研，探究高職高專大三學生是否可以準確理解出大一上學期所學習的《管理學原理》這門課中的這一簡單概念。因此，可以從調研結果來看，學生在學過《管理學原理》這門課的兩年后，96%的學生已經完全忘記這一概念，有3%的學生可以通過理解講出一部分，只有1%的學生可以回答準確。這一結論無疑是讓管理專業老師感覺遺憾的。所以，這也是探討實踐型《管理學原理》教學方法的必要性之一。
三、《管理學原理》實踐型教學的方法和途徑
《管理學原理》這門課的實踐型教學方式實際上是以如何使學生有效學到管理知識，培養管理技能為出發點，以理論教學為基礎，實踐教學為主導，盡可能大程度的開發學生的管理思維、分析能力以及運用能力?！豆芾韺W原理》實踐型教學方法包括：課堂案例分組討論；深入企業探究現實案例；虛擬公司的建立兩大部分來進行教學。
1.課堂案例分組討論
《管理學原理》這門課地教學不僅僅是概念的灌輸，還需要讓學生徹底理解每一個名詞和概念，以達到“會用”的目的。因此，在案例分組討論部分需要讓學生在知曉管理學名詞、概念的基礎上加深理解。具體從以下三個方面進行闡述：（1）管理學理論是基石。盡管說《管理學原理》這門課并不需要學生的死記硬背，更不贊賞教師在課堂上照本宣科。但是，需要強調的是管理學基本概念以及理論是一定要作為基本的教學內容來向學生講授，也是這門學科的基礎。因此，這就要求教師在課堂上抓住重點，用淺顯易懂的表達方式讓學生對基本理論有初步的解讀。同時也要加強與學生的互動，盡可能的吸引學生注意力，對《管理學原理》這門課感興趣。（2）課堂分組案例討論是進階。在對基本理論有了初步認知后，教師就需要搜集一些經典管理類案例來融入到課堂中讓學生討論?？梢詫⑷嗤瑢W分為若干小組，對教師提出的教學案例進行多輪分析、探討，形成一份切實可行的案例報告。以此為方法，既可以提升學生們對《管理學原理》這門課的興趣，也可以啟發學生對理論知識和案例分析融會貫通，真正的理解書中管理學知識的含義。教師在收集案例時，要抓住以下幾點要素。即，內容新穎、具代表性、討論點多。（3）案例觀點闡述是升華。在學生們分組進行完案例討論后，觀點闡述是必不可少的一項任務。以小組為基礎，每位同學參與，將討論過后的案例觀點展示出來。一方面可以鍛煉學生對觀點的統籌把握，是否可以自圓其說。另一方面可以提升學生的語言組織能力和膽量。不失為一種一舉多得的提升課堂知識掌握程度的好辦法。
2.深入企業，實地探究現實案例
要達到課堂全員參與、學生學以致用的教學目的，關鍵在于授課教師課堂引導及課下輔助。課堂引導的方法在前篇已有分析，本篇幅將重點談論教師如何做到課下輔助。在我看來，“深入企業”不失為引導學生“學以致用”的良策。（1）深入企業考察教師可以通過多方途徑為學生提供一處優良的實地考察企業，在與企業方恰當溝通后，由教師引導帶領各組學生深入企業考察。要求對企業各項業務及規模有基本的認識和了解，根據課本所學理論知識，尋找可以作為案例研究的板塊，目標或是人力資源，或是銷售部門，或是組織架構，或是處理投訴等等。（2）尋找研究案例以小組為單位，確定本組的目標板塊，進而加深研究。通過與目標板塊核心人物以及基層員工的溝通交流、業務咨詢等來豐富案例討論的內容。在豐富案例內容的過程中，教師要進行及時的引導和指正，并給予合理的建議。并對每組學生的表現進行記錄、打分。（3）形成案例報告形成報告是企業實地考察的最后一步，目的在于讓學生通過切身考察、分工、研究、組織等將所學所見通過文字組織起來。在撰寫報告的過程中，學生們依然可以發現問題，并不斷地修改完善。用“深入企業”的方式來強化學生對于課本理論知識的學習，一方面，使學生真切的理解理論的真諦。另一方面，訓練學生分析、解決問題的實際能力。本人在教學中發現，其實學生對于企業實地考察的熱情超乎預期。鮮活的管理案例會使學生在探究過程中身臨其境、腦洞大開。他們會根據課本上的領導職能理論來分析該企業的領導風格和領導藝術；會結合課本上“決策”的五大原則來對比該企業的決策方式；會引用課本上“溝通的技巧與說話的藝術”來對比自身和企業工作人員的溝通方式；會參考課本上“組織架構設計”來描述該企業整體架構。用此種方法，可使學生達到真正理解課本概念，而并非僅是熟記概念。
四、《管理學原理》實踐型教學的意義
《管理學原理》這門課雖說是管理類專業在校生必修的一門專業基礎課，但其卻是大學生對“管理”知識學習的入門課程，也是大學生對“管理”的認知課程。對于今后走入工作崗位，尤其是行政管理類崗位的大學生，《管理學原理》這門課確是極為重要且必需的。對于《管理學原理》這門課實踐型教學的意義有以下幾方面：1.實現“教”與“學”統一對于本篇探討的《管理學原理》實踐型教學，老師在結合傳統教學模式的基礎上讓學生主動思考、主動提問、主動解決，真正的實現“教”與“學”。這樣的嘗試并非是完全摒棄傳統意義上的教學，而是在基于理論灌輸之上的一種參與型的教學模式，有助于讓學生積極融入到課堂中去，并通模擬演練、實際訓練等達到完全掌握課本中的知識點。對于教師來說也是一種新的嘗試，雖然過程略顯繁瑣，但卻不失為一個真正“教會”學生掌握管理學知識的好方法，實現“教”與“學”統。
2.增強學生對于《管理學原理》課程的興趣
從之前學生對于傳統教學模式的調研來看，75%的學生在課堂上可以做到認真聽課，但卻只有4%的學生可以掌握《管理學原理》這本書中的內容。由此可見，比例還是相當低的。因此，在本人看來，只有將學生對于“管理”這個概念的興趣真正調動起來，才有可能實現培養管理類人才的目的。而本文所闡述的實踐型教學的方法可以讓學生有代入感，并可以認為自己就是管理者，是可以做決策的人。這樣，學習興趣便會大大挺高，從而對于知識的記憶便會更加深刻持久。
參考文獻：
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管理學決策的概念篇3
【關鍵詞】財務管理困境出
路
財務管理學①作為一門學科究竟產生于何時,理論界的看法不一,但多數的解釋是20世紀50年代前后。經過50多年的努力,財務管理學無疑已經發展成為一個富有活力的內在有機的方法體系,并成為商科學生必需的主修課程。如同WilliamL.Megginson所指出的,財務管理學的基本理論經歷了時間的檢驗,而且將來隨著理論研究的深化和實踐的進一步反饋,肯定還要被修正和更新,但它們絕對不會被完全否定或過時。財務管理人員正是運用這些基本理論來分析并規劃出具體方法,從而解決企業的實際問題(中譯本,2002)。但是,整體來看,這個學科真的就已經成熟了嗎?這個被公認合理有效的財務管理學體系真的能夠解釋和解決現實問題嗎?
當人們熱衷于去討論具體的財務管理熱點問題時,卻忽視了一個對推進公司財務管理理論發展至關重要的問題,這就是從總體上把握財務管理學的特征并用整體主義的思路來思考和審視財務管理學科的發展時,也許你會發現意想不到的現象并重新審視和評估這個學科迄今為止的發展狀況。而一旦我們沿著整體主義而不是局部很有意義的現象,那就會發現,這個學科目前仍處于貧困化的狀態之中。
一、財務管理學的框架結構及總體特征之把握
財務管理學究竟是研究什么問題的?此問題的表述各異。1994年被《商業周刊》評為全美商學院12個頂級教授之一的AswathDamodaran(2001)在其《公司財務:理論與實務》一書中前后一貫的表述是:公司財務的研究對象是公司所制定的具有財務意義的所有決策。這些決策可分為三大部分:與資源分配有關的決策(投資決策)、與項目籌資有關的決策(資本結構決策);與制定再投資或退出經營現金額度有關的決策(股利決策)。Brigham和Ehrhardt(2005)在《財務管理:理論與實踐》一書提出,大部分財務管理知識圍繞三個問題展開:(1)一個特定公司的股票價值通過什么因素產生;(2)管理者如何選擇增加公司價值的決策;(3)管理者如何保證公司在執行這些計劃的時候不出現資金匱乏?Ross(2002)等人在《公司理財基礎》一書中認為,財務經理必須關注三類基本問題:第一個問題著眼于企業的長期投資(資本預算);第二個問題著眼于企業對支持其長期投資需要的長期籌資的獲取和管理方式(資本結構);第三個問題著眼于對客戶收款和向供應商付款等日常財務活動的管理(營運資本管理)。若進一步考察這三本及其他財務管理類教科書的內容安排,就會發現西方學者對財務管理學框架的認識還是大同小異的,即:一個目標函數、四個模塊的內容和一個財務管理工具箱組成。其中,一個目標是公司價值最大化;四個模塊的內容包括投資決策、融資決策(或資本結構)、股利決策和營運資本管理;財務管理工具箱里有四把工具,即會計報表與比率、現值、風險收益模型和期權定價模型②。
任何學科都是建構在一系列假設基礎之上的。Damodaran教授曾將建構財務管理學的基礎性假設歸納為四組,即經理與股東目標函數一致性假設、債權人利益得到完全保護假設、市場有效性假設和社會成本為零假設。盡管Damodaran教授認為這些基本假設還遠離“現實世界”并已受到來自很多方面的嚴厲批評,也盡管他試圖想尋找一種新的目標函數和理論體系來解決“現實世界”中所存在的活生生的這樣或那樣的財務沖突,諸如經理與股東的沖突、股東與債權人的沖突、公司與社會的沖突等,但迄今為止仍沒有找到完全解決問題的方法,這些假設仍是構建現代西方財務管理學理論和方法體系的基本前提。
進一步地考察發現,以這些基本假設為前提建構的西方財務管理學體系,其所具有和顯示的一系列總體特征,也正如它賴以建構的基本假設一樣的遠離現實世界。這些總體特征包括:
1.以資本市場為背景展開。財務學所解決的三個基本問題,幾乎都以資本市場為背景展開,著眼于解決公司在資本市場中的投融資及其所派生出來的股利分派問題。因此,現代財務管理學實際上是以上市公司為對象的“資本市場的財務學”。斷言以資本市場為背景的財務管理學缺乏指導和應用價值顯然并不合適,而斷言這種財務管理學對所有企業具有普遍的使用性也是值得懷疑的。事實上,以上市公司為對象的財務管理學對非上市公司而言其適用性是很差的,而這些缺乏適用性的非上市公司通常要占到一國公司總數的90％以上。財務管理學的建構顯然是關注了重點的少數。其次,以資本市場為背景展開,必然使財務管理學所關注的重點集中于資本市場中的投融資問題,而被企業所實際關注的內部財務運作和控制問題,尤其是內部財務管理與控制的流程問題,就很難融入財務管理學體系,或者占有它應該占有的位置。
這就是為什么人們學了財務管理學而仍然不會設計企業內部財務運作和控制體系的重要原因。
2;以價值為主線展開。財務管理學體系設計的出發點是價值最大化,為使目標與手段相統一,在解決實際的投融資決策問題,所選擇的基本方法自然就是能夠體現價值最大化的成本與效益比較分析法,諸如資本成本、凈現值或現值指數、內部報酬率等,都是這種基本方法的具體體現。以價值標準作為投融資決策的唯一標準,顯然是與財務管理學體系在建構時所采用的工具主義方法論或分析范式有關,但問題是,在現實世界里,價值往往并不是公司決策的唯一標準,尤其是在國有企業。在我國,國有企業仍是國民經濟的主導,而在國有企業的使命結構中,非價值性的社會責任類目標無疑占有十分重要的位置,它構成國有企業決策(包括投融資決策)的重要的出發點。即使是私營企業,非價值類的社會責任目標也是其使命結構中不可或缺的。其次,即使將價值視為公司決策的唯一選擇標準,所定義的“價值”概念也是不完全的。對公司或股東價值的過分強調,必然導致對社會價值或成本的忽視。而在現實世界里,公司行為的外部性影響是非常顯著的,諸如環境污染成本等,是公司決策時不可忽視的因素?，F實中我們可以看到的事實上,公司的許多決策對增進公司或股東價值是有利的,但卻給社會帶來了巨大的成本。再其次,當我們過分強調以公司或股東價值作為決策的出發點或標準時,勢必會把那些活生生的然而對決策有實際影響的人、制度、文化等因素排斥在決策體系之外,事實上也就是排除在財務管理學的體系之外,原本應該活生生的財務管理學因此而變成了“沒有血液循環的軀體”。
3.以決策為重心展開。所以如此,可能與西方學者對財務概念的理解有關。在西方學者看來,公司財務通常被狹隘地定義為與公司主管所做決策有關的一些內容(AswathDamodaran,2001)。以決策為展開雖便于定量分析,并使框架結構前后邏輯一貫,但顯然易見的問題是,以決策為重心的財務管理學無法反映公司財務管理的全貌。盡管不同財務事項其工作流程會有很大不同,但財務管理的基本流程還是基本一致的,這個基本流程至少包括財務戰略與目標、財務決策、財務預算、財務控制、財務分析、財務評價與激勵、財務預警等。很顯然,以決策為重心的財務管理學還不能涵蓋整個財務管理流程,這也是財務管理理論偏離實際的重要原因。
4.強調定量分析:數字財務。當人們把決策問題作為公司財務所要解決的基本問題、并把價值標準作為決策的唯一選擇標準時,所有的財務問題實際上都可以用數學模型來描述和解決了。檢索一下財務管理的教科書和學術雜志,我們便可以看到連篇累牘的復雜的形式推理與經濟計量技術,而與公司財務問題密切相關的文化、制度、意識形態等不可量化的因素,則被作為外生變量而被統統抽象掉了。這樣的形式安排雖然易于構建數學模型
,但依據這樣的安排究竟能夠在多大程度上提供對許多公司財務現象的令人信服的解釋,以及究竟是否能夠開出可以明確解決公司財務問題的政策藥方,是很值得懷疑的。我贊成Shiller(2001)的見解:過多地依賴這些原始的模型并把它們作為政策討論的基礎是十分冒險的行為,因為這些模型只適用于那些能夠用精確的科學方法解決的問題。如果過多地苛求精確,就有可能因過于狹隘而出現離題的危險。
二、財務管理學貧困化之表征
“貧困化”一詞是經常見諸于哲學、經濟學、倫理學等的著作和學術雜志中,那么,同樣的概念是否也適用于公司財務學領域呢?我的看法是,雖然財務管理學的發展已經取得了令人矚目的成就,但從總體看,內核相對確定和穩定的公司財務管理學理論同樣出現了嚴重的貧困化現象。這種現象的出現顯然是由于財務管理學與相關學科及財務管理實踐的發展相隔閡有關,并且其結果事實上已經大大削弱了財務管理學的解釋和預測能力。
1.財務管理學的內容安排嚴重偏離實際。我不否認現有財務管理學所努力解決的問題都是現實世界中需要解決的真實問題,問題是現有財務管理學究競能夠在多大程度上解決現實問題呢?其次,就解決問題的方法而言,現有教科書中提供的方法真的就能解決現實問題嗎?姑且不論前文已經闡釋的財務管理學在指向上(上市公司)和重心定位上(決策)對解釋和解決非上市公司和非決策問題上的軟弱能力,僅就上市公司而言,現有的財務管理學內容安排也可能不是它們所期望的。即便是上市公司,投資決策、籌資決策和股利分配決策,也不是它們年年、月月、天天、時時所發生和所關注的事項。這些事項,多少總有些“偶發”的性質。對上市公司和非上市公司而言,它們時時關注的“經常性事項”是什么呢?根據我在做多家公司的內部控制項目時的實地觀察,可能主要是:(1)如何管好用好資產(資產管理)?(2)如何控制好成本費用(成本費用管理)?(3)如何確保經營和發展所需要的現金(現金流管理)?財務管理學未將這些經常性事項作為其關注的重點,而將重點定位在投融資決策及其所派生出來的股利決策等偶發性事項上,是否意味著內容安排錯位了呢?!
2.財務管理學與相關學科嚴重脫節。任何一門學科都不可能孤立存在。同理,財務管理學也是存在于一個學科群或學科域之中。在這個學科群中,數學、社會學、經濟學、管理學等都是其上游學科,財政學、金融學、統計學、會計學等以及公司管理的相關功能學科如生產管理、技術管理、營銷管理、人力資源管理等,都是其旁側學科,財務管理學正是在這種學科的前向聯系、后向聯系和旁側效應中得以產生和發展的。財務管理學發生和發展歷史深受它的上游學科諸如數學和經濟學的影響,但這種影響在近一、二十年開始弱化了,可以說,財務管理學的上游學科在近一、二十年發生了翻天覆地的變化,但這種變化大部分沒有在財務管理學得到應有的響應,財務管理學對它的上游學科變化的反應有些過于遲鈍了。比如,經濟學領域中的外部性問題,經濟學的“綠化”或“生態化”趨勢,社會學中的社會成本問題,社會學中的沖突問題,管理學中的戰略導向和戰略聯盟問題,管理學、經濟學和社會學中的網絡結構問題等,所有這些應該在財務管理學中得到反應的研究,均未在財務管理學領域得到實際的反應。相對于它的上游學科,財務管理學的發展可以說已經嚴重滯后了。諾貝爾經濟學獎獲得者阿馬蒂亞.森曾將經濟學與倫理學之間出現的隔閡視為經濟學貧困化的標志③,而類似的特征又何嘗不是出現在財務管理學領域?!
3.財務管理學對影響它的環境變化反應滯后。近一、二十年,公司財務管理的環境已經出現了巨大的變化。英國學者瑪格麗特.梅(2001)曾將這些變化歸納為九個方面,即:客戶需求模式的改變;客戶討價還價能力的提高;降低成本的壓力;新基礎的沖擊;戰略聯盟的出現;新市場的開拓;經濟全球化;政府法規的增多;高度流動的資本市場。此外,對商業倫理和道德問題的關注、對環境和生態問題的重視趨勢等,事實上不可避免地對財務職能提出新的要求。面對這些變化和挑戰,管理學甚至會計學都已經做出了積極地回應,然而財務管理工作在多大程度上有所改進呢?讓我們看看瑪格麗特.梅的分析吧:進人新的世紀,我們已經無法忍受這樣一個事實:用超過財務部門80％的資源和陳舊的計算機財務系統僅僅從事交易記錄和控制工作,而沒有使公司的價值顯著增加。按照瑪格麗特.梅的觀點,財務職能必須轉型,也就是“從傳統的專家控制職能轉變為著眼于未來的公司增值職能”。轉變后的財務職能將在經營框架的構建和運營中發揮關鍵作用。這種經營框架將卓有成效地將戰略、經營、資源配置和績效等內容連接起來,能夠更好地適應市場的變化。很顯然,財務管理學還沒有對這種事實上已經發生或正在發生的財務職能轉型有所反應。
我無意全盤否定西方財務管理學及其在中國的發展。本文所說的貧困化,意在指出迄今為止的財務管理學體系在面對相關理論發展和實務變革方面的局限性,也就是說,意在說明財務管理學體系應在現有的基礎上作進一步的擴展。
三、再造和擴展財務管理學框架之思考
改造和擴展現有的財務管理學體系,無疑是一個十分迫切但又難度很大的問題,而這個問題的解決又涉及到對許多財務管理學基本問題的重新理解。很顯然,主要“向內看”的前蘇聯版財務管理學和主要“向外看”的美國版財務管理學,都無法解決理論與實際的脫節問題及其在中國企業的適用性問題,我們所要做的努力就是整合,以搭建內外統一、結構完整、視角合理的新型財務管理學體系。圍繞財務管理學的擴展問題,本文僅就內容結構、研究視角和研究領域三個方面作些概略性的說明。
1.財務管理學內容之擴展?！耙粋€目標、四個模塊、四把工具”架構的財務管理學,相對于內容豐富的財務管理實踐屬于“窄型”財務管理學,并且是主要是“向外看”的財務管理學,對公司內部財務管理問題的解釋和解決能力是相當弱的。擴展財務管理學的內容,需要尋找恰當的路徑,我的看法是,可供選擇的路徑至少有:(1)功能擴展路徑。我曾多次論證和強調,公司財務管理的基本功能是有效培育、配置和運用財務資源,以實現公司價值創造與增值。實現這一功能,需要財務管理的內容能夠涵蓋三張基本財務報表,也就是涵蓋四個板塊的內容:資產管理(資產負債表左邊的管理)、權益管理(資產負債表右邊的管理)、收益及其分配管理(利潤表管理)和現金流量管理(現金流量表管理)。所謂的財務管理,實際上也可以稱為財務報表管理?，F有框架中的三類決策(投資決策、融資決策和股利決策)和營運資本管理,事實上是寓于四個板塊的管理體系之中。
(2)主體擴展路徑。公司財務管理的主體顯然是作為市場經濟運行主體的公司企業,但現代經濟的市場化、全球化、信息化和網絡化特征,要求我們要跳出公司企業主體、站在價值鏈甚至價值網的立場和范圍上,思考和探索對公司企業主體的財務管理。當我們研究海爾公司的財務管理問題時,絕對不能就海爾公司談海爾公司,需要考慮海爾公司的整個價值創造網絡和財務支持網絡。僅此而言,財務管理學的內容又可以向財務支持網絡管理和價值創造網絡管理兩項內容擴展。
(3)行為主體擴展路徑。當問及“公司財務工作是誰做的”這一問題時,我們的答案顯然不能局限于公司的財務部門。事實上,公司財務工作是分層次來展開的。若把公司財務工作分為決策和執行兩項權能,則履行決策權能的行為主體顯然是公司董事會和經理班子(合稱“經營者”),履行執行權能的行為主體是包括財務部門在內的一些中間層次的職能部門,甚至包括營銷部門、生產部門、技術部門、人力資源管理部門等。如果我們不
是將財務管理局限于現金流管理,而是將財務管理的重心界定為公司價值創造或公司增值的話,則履行執行權能的職能部門就不能再局限于財務部門,所謂公司財務也就不能再定義為“財務經理的財務”。盡管新的商業環境需要我們把財務管理納入戰略和經營框架之中,但財務與經營在公司組織體系中仍分屬于不同的層次,相對而言,財務決策的組織層次要高些,這可以從《公司法》對董事會職責和權限的規定中得到驗證。也就是說,公司的財務決策實際上是融入于公司的治理框架之中,而經營決策通常在經理層面就可以得到解決。如果這個觀點能夠成立的話,則公司治理結構應是在構建財務管理學體系時繞不開的話題。
(4)組織擴展路徑。如果有人問你“公司財務是怎樣組織起來的”,你的解釋顯然不能局限于財務部門、崗位的設置及職責界定,而應當著眼于從四個層次上展開:一是制定公司及財務戰略。戰略決定組織架構;二是設計財務管理的組織機構并進行職責界定;三是設計財務管理流程,甚至包括每一項具體的財務管理業務的流程;四是搭建有效的財務管理信息平臺,這個信息平臺需要將財務與經營有機地整合一體,如ERP系統平臺等。相對應的,財務管理學需要圍繞財務戰略管理、財務組織管理、財務流程及其再造、財務信息系統管理四個方面的內容進行擴展。
(5)流程擴展路徑。財務管理工作需要按照一定的程序展開。不同的財務事項顯然有不同的財務管理流程,但總體看,基本的財務管理流程總是內含戰略與目標、預算、執行中的控制、根據信息反饋進行財務分析、績效評價與激勵、前瞻性的財務預測尤其是財務危機預警等。如果預警下來公司出現危機的征兆或特征,公司還需要設計擺脫危機實現反超的戰略和策略。在整個財務管理流程中,“風險”是貫徹始終的概念。諸如“風險偏好”、“風險容忍度”、“風險管理”等概念,是整個財務管理體系流程體系所無法回避的。其次,預算管理已經從單項預算管理轉向以信息技術為支撐的全面預算管理階段。因此,按照流程路徑擴展,財務管理學的內容就應當包括財務戰略與目標管理、全面預算管理、財務控制、財務分析、績效評價與財務激勵、財務危機及其預警、財務風險管理、財務反超等。
(6)經營方式擴展路徑。公司的財務管理戰略與策略深受市場結構形態及其轉型的影響,短缺市場結構和過剩市場結構的選擇總是有所差別。當前我們所面對的市場結構總體看是過剩,在這樣的市場結構中,商品經營總體上看是“微利型”的,從價值創造和價值增值的角度考慮,企業需要選擇新的經營方式來擴展自己的盈利空間,于是資本經營應運而生并倍受重視,甚至于,越來越多的公司專業地從事資本經營。相對于商品經營來說,資本經營的方式和結構更加復雜,風險也更加大。德隆、科龍、中航油等資本運作的失敗,足見資本經營的風險。因此,財務管理學的研究應順應時代變遷,關注資本經營及其風險管理。
總結以上擴展路徑,再加上管理所必備的“工具箱”,則擴展后的財務管理學體系大體由五大模塊組成:(1)財務管理概覽模塊。包括公司財務的性質、功能與目標結構、財務管理環境及其演進、財務管理理論及其發展、財務管理體系及其擴展等內容;(2)財務管理工具模塊。包括財務會計報表與比率;貨幣的時間價值;風險與報酬模型;期權定價模型等;(3)財務管理組織模塊。包括財務戰略管理、財務治理與組織管理、財務流程及其再造、財務信息系統管理等內容;(4)財務管理功能模塊。包括資產管理、資本或權益管理、收益及其分配管理、成本費用管理、現金流量管理、資本經營及其風險管理、財,.務支持網絡管理、價值及其創造管理、財務風險管理等內容;(5)財務管理流程模塊。包括財務決策管理、全面預算管理、財務控制、財務分析、績效評價與財務激勵、財務危機及其預警、財務反超等內容。
2.財務管理學研究視角之擴展。財務管理學的認識和研究視角需要轉換,新的觀察和分析視角至少包括管理學視角、利益相關者視角、戰略視角、本土化視角、跨學科整合視角等。關于其中的利益相關者視角,我已在“利益相關者財務論”(李心合,2004)一文中進行了解釋,這里需要說明的是其他四種研究視角。
(1)管理學視角。這涉及到財務管理學的學科歸屬問題。在西方,財務學的學科歸屬曾經歷從會計學到應用經濟學的轉型。(Peter.Atrill,2004)由于公司財務學是以資本市場為背景展開的,這導致了財務學與金融學的一體化狀況。西方的學科劃分傳統顯然不適用于中國。改革前,中國的財務管理學更多地是借鑒前蘇聯的傳統,將財務管理學確立為具有微觀性的管理學的分支。中國有將金融學與財務學分而治之的學術傳統,我的看法還是繼續沿用這個傳統,也就是立足于從管理學的立場來研究和設計財務管理學科。
以管理學的視角來研究財務管理學,有兩點需要引起關注:一是財務管理學的視野應涵蓋公司內部和外部兩個領域,用整體的眼光來看待公司的財務業務,并將公司財務業務與公司戰略、經營、資源配置和績效衡量等要素連接起來;二是從價值創造和價值增值而不是從風險最小化的目標出發。后一點對財務管理與控制流程及方法體系的設計很有意義。因為,從目前學界的研究和實務工作來看,對財務管理與控制流程及方法體系的選擇通常是從風險最小化的立場選擇的,表現為控制程序的煩瑣設計上。轉換財務管理學的研究視角,需要將風險偏好和風險容忍度等概念納入財務管理體系,以使風險性與效率性相統一。
(2)戰略視角。20世紀管理學的重大變化之一是確立了戰略導向,對此財務管理學也應當有所體現,以實現財務管理從戰術管理向戰略管理、從具體事項管理到整體管理轉變。僅以財務分析為例,現有的四個板塊(償債能力、盈利能力、營運能力和發展能力)分析體系是缺乏應有的戰略性、整體性和層次性。確立戰略導向的財務分析體系,需要以財務報表為基本依據,并整合有關的經營資料,將財務分析與戰略、經營、資源配置和績效衡量聯系在一起,系統考察公司的價值、實力、效率、質量、風險、成長性或失敗性以及基于現金流和價值創造的公司戰略分析等。
(3)本土化視角。會計是一種國際商業語言,會計的標準也逐漸趨于國際化,這使得會計學的研究可以選擇普世主義的或趨同的模式。財務管理有所不同。財務管理作為一種實體性的管理活動,深受文化的影響?？缥幕芾淼难芯孔C實,即使在經濟全球化的時代,管理方式也會因民族文化的不同而表現出巨大的差異性,這其中也包括財務管理方式,諸如財權配置模式和運作方式等,在大權距式中華文化背景下的特殊性還是非常明顯的。因此,財務管理的研究應當考慮文化差異性的影響而選擇特殊主義的或本土化的模式。也就是說,財務管理學的構建應當以文化為基石,充分考察和分析文化因子諸如集體主義或個人主義、權力距離、風險意識、宗教、語言等因素的實際影響。在中國,一系列的文化特質諸如集體主義、大權距、政府主導、儒家倫理等及其對財務管理實務的深刻影響,是我們研究財務管理問題時所無法回避的。
本土化模式的財務管理研究,首先是民族主義的,它需要與中國的政治、經濟、文化、法律等環境因素相適應。這就需要研究人員關注中國財務管理背景及其財務影響的考察分析;其次,這種研究模式是嵌入式的。也就是要將企業的財務問題嵌入到中國的社會結構之中,分析公司財務與社會結構之間的互動關系。零嵌入性的財務立場或研究方式,只能導致理論與實際的脫節;再次,本土化的研究模式還是制度內生性的,它要求我們將制度
作為公司財務行為的內生性因素而非外生變量來看待,關注正式和非正式的、內部和外部的一系列制度結構對公司財務行為的實際影響以及公司財務行為的制度化結構。
(4)跨學科整合視角。綜合化和細分化歷來是科學發展的兩種并存并交叉的趨勢,這個趨勢越來明顯。體現在財務管理學的研究領域,就是要求我們密切關注它的上游學科及旁側學科(諸如社會學、政治學、經濟學、管理學、倫理學、心理學和行為學、文化學、法學等)的沖擊和影響,并借助這些學科的相關理論和方法研究解決公司的財務問題,避免陷入“就財務論財務”的困境。
3.財務研究領域之擴展。在細分模式的影響下,科學的發展已經顯著的多元化了。諸如社會學,有文化社會學、法律社會學、性別社會學、經濟社會學等等。再如經濟學,有數理經濟學、制度經濟學、信息經濟學、行為經濟學、經濟倫理學、經濟心理學等等?；氐截攧諏W領域,不難發現,迄今為止仍沿用單一的發展路徑——數理財務學。其實,這應該也是財務管理學貧困化一個表征。問題是,財務管理學還可以尋找到別的發展路徑嗎?還需要尋找別的發展路徑嗎?拓展財務管理學研究領域的必要性和可能性是勿容置疑的,因為公司財務行為當屬最普遍、最典型的經濟行為,明顯地具有社會性、倫理性等特征,且制度結構內生于其中。既然以經濟行為為對象的經濟學可以沿著多條路徑發展,那財務管理學又何嘗不可呢?我曾在《會計研究》(2003年第7期)上的一篇題為“公司財務學理論及方法論的認識與批判”論文中提出四種新的發展路徑和研究領域,即制度財務學、行為財務學、財務社會學和財務倫理學,這些都是可以也值得嘗試和研究的新學科。
注釋:
①習慣上,財務管理與公司財務、財務管理學與公司理財學或公司財務學是等價的。國內外的相關教科書中,還沒有看到將二者加以區分的先例。
②盡管國內學者在搭建財務管理學框架時已經部分地認識到了西方財務管理學體系的局限性,并通過設置高級財務管理學來擴展財務管理學框架,諸如將財務戰略與規劃、價值管理、全面預算管理、財務風險控制、財務危機預警、績效評價等納入高級財務管理學體系,以克服西方財務管理學框架所呈現的與實踐相脫節的問題,但就財務管理學科的基本內容或內核而言,其實并沒有實質上的重大突破,并且也沒有在理論上對財務管理學框架體系的擴展進行很好的論證或說明。換句話說,高級財務管理學的內容仍舊是不確定和不成熟的。
③阿馬蒂亞.森:“隨著現代經濟學與倫理學之間隔閡的不斷加深,現代經濟學已經出現了嚴重的貧困化現象”《經濟學與倫理學》,中譯本.商務印書館2000年版序言.第13頁。
主要參考文獻
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[美]Aswath:Damodaran.2001.公司財務:理論與實務.北京:中國人民大學出版社,2
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[英]瑪格麗特.梅.2001.財務職能轉變與公司增值.北京:電子工業出版社,2
管理學決策的概念篇4
【關鍵詞】財務管理困境出
路
財務管理學①作為一門學科究竟產生于何時,理論界的看法不一,但多數的解釋是20世紀50年代前后。經過50多年的努力,財務管理學無疑已經發展成為一個富有活力的內在有機的方法體系,并成為商科學生必需的主修課程。如同WilliamL.Megginson所指出的,財務管理學的基本理論經歷了時間的檢驗,而且將來隨著理論研究的深化和實踐的進一步反饋,肯定還要被修正和更新,但它們絕對不會被完全否定或過時。財務管理人員正是運用這些基本理論來分析并規劃出具體方法,從而解決企業的實際問題(中譯本,2002)。但是,整體來看,這個學科真的就已經成熟了嗎?這個被公認合理有效的財務管理學體系真的能夠解釋和解決現實問題嗎?
當人們熱衷于去討論具體的財務管理熱點問題時,卻忽視了一個對推進公司財務管理理論發展至關重要的問題,這就是從總體上把握財務管理學的特征并用整體主義的思路來思考和審視財務管理學科的發展時,也許你會發現意想不到的現象并重新審視和評估這個學科迄今為止的發展狀況。而一旦我們沿著整體主義而不是局部很有意義的現象,那就會發現,這個學科目前仍處于貧困化的狀態之中。
一、財務管理學的框架結構及總體特征之把握
財務管理學究竟是研究什么問題的?此問題的表述各異。1994年被《商業周刊》評為全美商學院12個頂級教授之一的AswathDamodaran(2001)在其《公司財務:理論與實務》一書中前后一貫的表述是:公司財務的研究對象是公司所制定的具有財務意義的所有決策。這些決策可分為三大部分:與資源分配有關的決策(投資決策)、與項目籌資有關的決策(資本結構決策);與制定再投資或退出經營現金額度有關的決策(股利決策)。Brigham和Ehrhardt(2005)在《財務管理:理論與實踐》一書提出,大部分財務管理知識圍繞三個問題展開:(1)一個特定公司的股票價值通過什么因素產生;(2)管理者如何選擇增加公司價值的決策;(3)管理者如何保證公司在執行這些計劃的時候不出現資金匱乏?Ross(2002)等人在《公司理財基礎》一書中認為,財務經理必須關注三類基本問題:第一個問題著眼于企業的長期投資(資本預算);第二個問題著眼于企業對支持其長期投資需要的長期籌資的獲取和管理方式(資本結構);第三個問題著眼于對客戶收款和向供應商付款等日常財務活動的管理(營運資本管理)。若進一步考察這三本及其他財務管理類教科書的內容安排,就會發現西方學者對財務管理學框架的認識還是大同小異的,即:一個目標函數、四個模塊的內容和一個財務管理工具箱組成。其中,一個目標是公司價值最大化;四個模塊的內容包括投資決策、融資決策(或資本結構)、股利決策和營運資本管理;財務管理工具箱里有四把工具,即會計報表與比率、現值、風險收益模型和期權定價模型②。
任何學科都是建構在一系列假設基礎之上的。Damodaran教授曾將建構財務管理學的基礎性假設歸納為四組,即經理與股東目標函數一致性假設、債權人利益得到完全保護假設、市場有效性假設和社會成本為零假設。盡管Damodaran教授認為這些基本假設還遠離“現實世界”并已受到來自很多方面的嚴厲批評,也盡管他試圖想尋找一種新的目標函數和理論體系來解決“現實世界”中所存在的活生生的這樣或那樣的財務沖突,諸如經理與股東的沖突、股東與債權人的沖突、公司與社會的沖突等,但迄今為止仍沒有找到完全解決問題的方法,這些假設仍是構建現代西方財務管理學理論和方法體系的基本前提。
進一步地考察發現,以這些基本假設為前提建構的西方財務管理學體系,其所具有和顯示的一系列總體特征,也正如它賴以建構的基本假設一樣的遠離現實世界。這些總體特征包括:
1.以資本市場為背景展開。財務學所解決的三個基本問題,幾乎都以資本市場為背景展開,著眼于解決公司在資本市場中的投融資及其所派生出來的股利分派問題。因此,現代財務管理學實際上是以上市公司為對象的“資本市場的財務學”。斷言以資本市場為背景的財務管理學缺乏指導和應用價值顯然并不合適,而斷言這種財務管理學對所有企業具有普遍的使用性也是值得懷疑的。事實上,以上市公司為對象的財務管理學對非上市公司而言其適用性是很差的,而這些缺乏適用性的非上市公司通常要占到一國公司總數的90％以上。財務管理學的建構顯然是關注了重點的少數。其次,以資本市場為背景展開,必然使財務管理學所關注的重點集中于資本市場中的投融資問題,而被企業所實際關注的內部財務運作和控制問題,尤其是內部財務管理與控制的流程問題,就很難融入財務管理學體系,或者占有它應該占有的位置。
這就是為什么人們學了財務管理學而仍然不會設計企業內部財務運作和控制體系的重要原因。
2;以價值為主線展開。財務管理學體系設計的出發點是價值最大化,為使目標與手段相統一,在解決實際的投融資決策問題,所選擇的基本方法自然就是能夠體現價值最大化的成本與效益比較分析法,諸如資本成本、凈現值或現值指數、內部報酬率等,都是這種基本方法的具體體現。以價值標準作為投融資決策的唯一標準,顯然是與財務管理學體系在建構時所采用的工具主義方法論或分析范式有關,但問題是,在現實世界里,價值往往并不是公司決策的唯一標準,尤其是在國有企業。在我國,國有企業仍是國民經濟的主導,而在國有企業的使命結構中,非價值性的社會責任類目標無疑占有十分重要的位置,它構成國有企業決策(包括投融資決策)的重要的出發點。即使是私營企業,非價值類的社會責任目標也是其使命結構中不可或缺的。其次,即使將價值視為公司決策的唯一選擇標準,所定義的“價值”概念也是不完全的。對公司或股東價值的過分強調,必然導致對社會價值或成本的忽視。而在現實世界里,公司行為的外部性影響是非常顯著的,諸如環境污染成本等,是公司決策時不可忽視的因素?，F實中我們可以看到的事實上,公司的許多決策對增進公司或股東價值是有利的,但卻給社會帶來了巨大的成本。再其次,當我們過分強調以公司或股東價值作為決策的出發點或標準時,勢必會把那些活生生的然而對決策有實際影響的人、制度、文化等因素排斥在決策體系之外,事實上也就是排除在財務管理學的體系之外,原本應該活生生的財務管理學因此而變成了“沒有血液循環的軀體”。
3.以決策為重心展開。所以如此,可能與西方學者對財務概念的理解有關。在西方學者看來,公司財務通常被狹隘地定義為與公司主管所做決策有關的一些內容(AswathDamodaran,2001)。以決策為展開雖便于定量分析,并使框架結構前后邏輯一貫,但顯然易見的問題是,以決策為重心的財務管理學無法反映公司財務管理的全貌。盡管不同財務事項其工作流程會有很大不同,但財務管理的基本流程還是基本一致的,這個基本流程至少包括財務戰略與目標、財務決策、財務預算、財務控制、財務分析、財務評價與激勵、財務預警等。很顯然,以決策為重心的財務管理學還不能涵蓋整個財務管理流程,這也是財務管理理論偏離實際的重要原因。
4.強調定量分析:數字財務。當人們把決策問題作為公司財務所要解決的基本問題、并把價值標準作為決策的唯一選擇標準時,所有的財務問題實際上都可以用數學模型來描述和解決了。檢索一下財務管理的教科書和學術雜志,我們便可以看到連篇累牘的復雜的形式推理與經濟計量技術,而與公司財務問題密切相關的文化、制度、意識形態等不可量化的因素,則被作為外生變量而被統統抽象掉了。這樣的形式安排雖然易于構建數學模型
,但依據這樣的安排究竟能夠在多大程度上提供對許多公司財務現象的令人信服的解釋,以及究竟是否能夠開出可以明確解決公司財務問題的政策藥方,是很值得懷疑的。我贊成Shiller(2001)的見解:過多地依賴這些原始的模型并把它們作為政策討論的基礎是十分冒險的行為,因為這些模型只適用于那些能夠用精確的科學方法解決的問題。如果過多地苛求精確,就有可能因過于狹隘而出現離題的危險。
二、財務管理學貧困化之表征
“貧困化”一詞是經常見諸于哲學、經濟學、倫理學等的著作和學術雜志中,那么,同樣的概念是否也適用于公司財務學領域呢?我的看法是,雖然財務管理學的發展已經取得了令人矚目的成就,但從總體看,內核相對確定和穩定的公司財務管理學理論同樣出現了嚴重的貧困化現象。這種現象的出現顯然是由于財務管理學與相關學科及財務管理實踐的發展相隔閡有關,并且其結果事實上已經大大削弱了財務管理學的解釋和預測能力。
1.財務管理學的內容安排嚴重偏離實際。我不否認現有財務管理學所努力解決的問題都是現實世界中需要解決的真實問題,問題是現有財務管理學究競能夠在多大程度上解決現實問題呢?其次,就解決問題的方法而言,現有教科書中提供的方法真的就能解決現實問題嗎?姑且不論前文已經闡釋的財務管理學在指向上(上市公司)和重心定位上(決策)對解釋和解決非上市公司和非決策問題上的軟弱能力,僅就上市公司而言,現有的財務管理學內容安排也可能不是它們所期望的。即便是上市公司,投資決策、籌資決策和股利分配決策,也不是它們年年、月月、天天、時時所發生和所關注的事項。這些事項,多少總有些“偶發”的性質。對上市公司和非上市公司而言,它們時時關注的“經常性事項”是什么呢?根據我在做多家公司的內部控制項目時的實地觀察,可能主要是:(1)如何管好用好資產(資產管理)?(2)如何控制好成本費用(成本費用管理)?(3)如何確保經營和發展所需要的現金(現金流管理)?財務管理學未將這些經常性事項作為其關注的重點,而將重點定位在投融資決策及其所派生出來的股利決策等偶發性事項上,是否意味著內容安排錯位了呢?!
2.財務管理學與相關學科嚴重脫節。任何一門學科都不可能孤立存在。同理,財務管理學也是存在于一個學科群或學科域之中。在這個學科群中,數學、社會學、經濟學、管理學等都是其上游學科,財政學、金融學、統計學、會計學等以及公司管理的相關功能學科如生產管理、技術管理、營銷管理、人力資源管理等,都是其旁側學科,財務管理學正是在這種學科的前向聯系、后向聯系和旁側效應中得以產生和發展的。財務管理學發生和發展歷史深受它的上游學科諸如數學和經濟學的影響,但這種影響在近一、二十年開始弱化了,可以說,財務管理學的上游學科在近一、二十年發生了翻天覆地的變化,但這種變化大部分沒有在財務管理學得到應有的響應,財務管理學對它的上游學科變化的反應有些過于遲鈍了。比如,經濟學領域中的外部性問題,經濟學的“綠化”或“生態化”趨勢,社會學中的社會成本問題,社會學中的沖突問題,管理學中的戰略導向和戰略聯盟問題,管理學、經濟學和社會學中的網絡結構問題等,所有這些應該在財務管理學中得到反應的研究,均未在財務管理學領域得到實際的反應。相對于它的上游學科,財務管理學的發展可以說已經嚴重滯后了。諾貝爾經濟學獎獲得者阿馬蒂亞.森曾將經濟學與倫理學之間出現的隔閡視為經濟學貧困化的標志③,而類似的特征又何嘗不是出現在財務管理學領域?!
3.財務管理學對影響它的環境變化反應滯后。近一、二十年,公司財務管理的環境已經出現了巨大的變化。英國學者瑪格麗特.梅(2001)曾將這些變化歸納為九個方面,即:客戶需求模式的改變;客戶討價還價能力的提高;降低成本的壓力;新基礎的沖擊;戰略聯盟的出現;新市場的開拓;經濟全球化;政府法規的增多;高度流動的資本市場。此外,對商業倫理和道德問題的關注、對環境和生態問題的重視趨勢等,事實上不可避免地對財務職能提出新的要求。面對這些變化和挑戰,管理學甚至會計學都已經做出了積極地回應,然而財務管理工作在多大程度上有所改進呢?讓我們看看瑪格麗特.梅的分析吧:進人新的世紀,我們已經無法忍受這樣一個事實:用超過財務部門80％的資源和陳舊的計算機財務系統僅僅從事交易記錄和控制工作,而沒有使公司的價值顯著增加。按照瑪格麗特.梅的觀點,財務職能必須轉型,也就是“從傳統的專家控制職能轉變為著眼于未來的公司增值職能”。轉變后的財務職能將在經營框架的構建和運營中發揮關鍵作用。這種經營框架將卓有成效地將戰略、經營、資源配置和績效等內容連接起來,能夠更好地適應市場的變化。很顯然,財務管理學還沒有對這種事實上已經發生或正在發生的財務職能轉型有所反應。
我無意全盤否定西方財務管理學及其在中國的發展。本文所說的貧困化,意在指出迄今為止的財務管理學體系在面對相關理論發展和實務變革方面的局限性,也就是說,意在說明財務管理學體系應在現有的基礎上作進一步的擴展。
三、再造和擴展財務管理學框架之思考
改造和擴展現有的財務管理學體系,無疑是一個十分迫切但又難度很大的問題,而這個問題的解決又涉及到對許多財務管理學基本問題的重新理解。很顯然,主要“向內看”的前蘇聯版財務管理學和主要“向外看”的美國版財務管理學,都無法解決理論與實際的脫節問題及其在中國企業的適用性問題,我們所要做的努力就是整合,以搭建內外統一、結構完整、視角合理的新型財務管理學體系。圍繞財務管理學的擴展問題,本文僅就內容結構、研究視角和研究領域三個方面作些概略性的說明。
1.財務管理學內容之擴展?！耙粋€目標、四個模塊、四把工具”架構的財務管理學,相對于內容豐富的財務管理實踐屬于“窄型”財務管理學,并且是主要是“向外看”的財務管理學,對公司內部財務管理問題的解釋和解決能力是相當弱的。擴展財務管理學的內容,需要尋找恰當的路徑,我的看法是,可供選擇的路徑至少有:(1)功能擴展路徑。我曾多次論證和強調,公司財務管理的基本功能是有效培育、配置和運用財務資源,以實現公司價值創造與增值。實現這一功能,需要財務管理的內容能夠涵蓋三張基本財務報表,也就是涵蓋四個板塊的內容:資產管理(資產負債表左邊的管理)、權益管理(資產負債表右邊的管理)、收益及其分配管理(利潤表管理)和現金流量管理(現金流量表管理)。所謂的財務管理,實際上也可以稱為財務報表管理?，F有框架中的三類決策(投資決策、融資決策和股利決策)和營運資本管理,事實上是寓于四個板塊的管理體系之中。
(2)主體擴展路徑。公司財務管理的主體顯然是作為市場經濟運行主體的公司企業,但現代經濟的市場化、全球化、信息化和網絡化特征,要求我們要跳出公司企業主體、站在價值鏈甚至價值網的立場和范圍上,思考和探索對公司企業主體的財務管理。當我們研究海爾公司的財務管理問題時,絕對不能就海爾公司談海爾公司,需要考慮海爾公司的整個價值創造網絡和財務支持網絡。僅此而言,財務管理學的內容又可以向財務支持網絡管理和價值創造網絡管理兩項內容擴展。
(3)行為主體擴展路徑。當問及“公司財務工作是誰做的”這一問題時,我們的答案顯然不能局限于公司的財務部門。事實上,公司財務工作是分層次來展開的。若把公司財務工作分為決策和執行兩項權能,則履行決策權能的行為主體顯然是公司董事會和經理班子(合稱“經營者”),履行執行權能的行為主體是包括財務部門在內的一些中間層次的職能部門,甚至包括營銷部門、生產部門、技術部門、人力資源管理部門等。如果我們不
是將財務管理局限于現金流管理,而是將財務管理的重心界定為公司價值創造或公司增值的話,則履行執行權能的職能部門就不能再局限于財務部門,所謂公司財務也就不能再定義為“財務經理的財務”。盡管新的商業環境需要我們把財務管理納入戰略和經營框架之中,但財務與經營在公司組織體系中仍分屬于不同的層次,相對而言,財務決策的組織層次要高些,這可以從《公司法》對董事會職責和權限的規定中得到驗證。也就是說,公司的財務決策實際上是融入于公司的治理框架之中,而經營決策通常在經理層面就可以得到解決。如果這個觀點能夠成立的話,則公司治理結構應是在構建財務管理學體系時繞不開的話題。
(4)組織擴展路徑。如果有人問你“公司財務是怎樣組織起來的”,你的解釋顯然不能局限于財務部門、崗位的設置及職責界定,而應當著眼于從四個層次上展開:一是制定公司及財務戰略。戰略決定組織架構;二是設計財務管理的組織機構并進行職責界定;三是設計財務管理流程,甚至包括每一項具體的財務管理業務的流程;四是搭建有效的財務管理信息平臺,這個信息平臺需要將財務與經營有機地整合一體,如ERP系統平臺等。相對應的,財務管理學需要圍繞財務戰略管理、財務組織管理、財務流程及其再造、財務信息系統管理四個方面的內容進行擴展。
(5)流程擴展路徑。財務管理工作需要按照一定的程序展開。不同的財務事項顯然有不同的財務管理流程,但總體看,基本的財務管理流程總是內含戰略與目標、預算、執行中的控制、根據信息反饋進行財務分析、績效評價與激勵、前瞻性的財務預測尤其是財務危機預警等。如果預警下來公司出現危機的征兆或特征,公司還需要設計擺脫危機實現反超的戰略和策略。在整個財務管理流程中,“風險”是貫徹始終的概念。諸如“風險偏好”、“風險容忍度”、“風險管理”等概念,是整個財務管理體系流程體系所無法回避的。其次,預算管理已經從單項預算管理轉向以信息技術為支撐的全面預算管理階段。因此,按照流程路徑擴展,財務管理學的內容就應當包括財務戰略與目標管理、全面預算管理、財務控制、財務分析、績效評價與財務激勵、財務危機及其預警、財務風險管理、財務反超等。
(6)經營方式擴展路徑。公司的財務管理戰略與策略深受市場結構形態及其轉型的影響,短缺市場結構和過剩市場結構的選擇總是有所差別。當前我們所面對的市場結構總體看是過剩,在這樣的市場結構中,商品經營總體上看是“微利型”的,從價值創造和價值增值的角度考慮,企業需要選擇新的經營方式來擴展自己的盈利空間,于是資本經營應運而生并倍受重視,甚至于,越來越多的公司專業地從事資本經營。相對于商品經營來說,資本經營的方式和結構更加復雜,風險也更加大。德隆、科龍、中航油等資本運作的失敗,足見資本經營的風險。因此,財務管理學的研究應順應時代變遷,關注資本經營及其風險管理。
總結以上擴展路徑,再加上管理所必備的“工具箱”,則擴展后的財務管理學體系大體由五大模塊組成:(1)財務管理概覽模塊。包括公司財務的性質、功能與目標結構、財務管理環境及其演進、財務管理理論及其發展、財務管理體系及其擴展等內容;(2)財務管理工具模塊。包括財務會計報表與比率;貨幣的時間價值;風險與報酬模型;期權定價模型等;(3)財務管理組織模塊。包括財務戰略管理、財務治理與組織管理、財務流程及其再造、財務信息系統管理等內容;(4)財務管理功能模塊。包括資產管理、資本或權益管理、收益及其分配管理、成本費用管理、現金流量管理、資本經營及其風險管理、財,.務支持網絡管理、價值及其創造管理、財務風險管理等內容;(5)財務管理流程模塊。包括財務決策管理、全面預算管理、財務控制、財務分析、績效評價與財務激勵、財務危機及其預警、財務反超等內容。
2.財務管理學研究視角之擴展。財務管理學的認識和研究視角需要轉換,新的觀察和分析視角至少包括管理學視角、利益相關者視角、戰略視角、本土化視角、跨學科整合視角等。關于其中的利益相關者視角,我已在“利益相關者財務論”(李心合,2004)一文中進行了解釋,這里需要說明的是其他四種研究視角。
(1)管理學視角。這涉及到財務管理學的學科歸屬問題。在西方,財務學的學科歸屬曾經歷從會計學到應用經濟學的轉型。(Peter.Atrill,2004)由于公司財務學是以資本市場為背景展開的,這導致了財務學與金融學的一體化狀況。西方的學科劃分傳統顯然不適用于中國。改革前,中國的財務管理學更多地是借鑒前蘇聯的傳統,將財務管理學確立為具有微觀性的管理學的分支。中國有將金融學與財務學分而治之的學術傳統,我的看法還是繼續沿用這個傳統,也就是立足于從管理學的立場來研究和設計財務管理學科。
以管理學的視角來研究財務管理學,有兩點需要引起關注:一是財務管理學的視野應涵蓋公司內部和外部兩個領域,用整體的眼光來看待公司的財務業務,并將公司財務業務與公司戰略、經營、資源配置和績效衡量等要素連接起來;二是從價值創造和價值增值而不是從風險最小化的目標出發。后一點對財務管理與控制流程及方法體系的設計很有意義。因為,從目前學界的研究和實務工作來看,對財務管理與控制流程及方法體系的選擇通常是從風險最小化的立場選擇的,表現為控制程序的煩瑣設計上。轉換財務管理學的研究視角,需要將風險偏好和風險容忍度等概念納入財務管理體系,以使風險性與效率性相統一。
(2)戰略視角。20世紀管理學的重大變化之一是確立了戰略導向,對此財務管理學也應當有所體現,以實現財務管理從戰術管理向戰略管理、從具體事項管理到整體管理轉變。僅以財務分析為例,現有的四個板塊(償債能力、盈利能力、營運能力和發展能力)分析體系是缺乏應有的戰略性、整體性和層次性。確立戰略導向的財務分析體系,需要以財務報表為基本依據,并整合有關的經營資料,將財務分析與戰略、經營、資源配置和績效衡量聯系在一起,系統考察公司的價值、實力、效率、質量、風險、成長性或失敗性以及基于現金流和價值創造的公司戰略分析等。
(3)本土化視角。會計是一種國際商業語言,會計的標準也逐漸趨于國際化,這使得會計學的研究可以選擇普世主義的或趨同的模式。財務管理有所不同。財務管理作為一種實體性的管理活動,深受文化的影響?？缥幕芾淼难芯孔C實,即使在經濟全球化的時代,管理方式也會因民族文化的不同而表現出巨大的差異性,這其中也包括財務管理方式,諸如財權配置模式和運作方式等,在大權距式中華文化背景下的特殊性還是非常明顯的。因此,財務管理的研究應當考慮文化差異性的影響而選擇特殊主義的或本土化的模式。也就是說,財務管理學的構建應當以文化為基石,充分考察和分析文化因子諸如集體主義或個人主義、權力距離、風險意識、宗教、語言等因素的實際影響。在中國,一系列的文化特質諸如集體主義、大權距、政府主導、儒家倫理等及其對財務管理實務的深刻影響,是我們研究財務管理問題時所無法回避的。
本土化模式的財務管理研究,首先是民族主義的,它需要與中國的政治、經濟、文化、法律等環境因素相適應。這就需要研究人員關注中國財務管理背景及其財務影響的考察分析;其次,這種研究模式是嵌入式的。也就是要將企業的財務問題嵌入到中國的社會結構之中,分析公司財務與社會結構之間的互動關系。零嵌入性的財務立場或研究方式,只能導致理論與實際的脫節;再次,本土化的研究模式還是制度內生性的,它要求我們將制度
作為公司財務行為的內生性因素而非外生變量來看待,關注正式和非正式的、內部和外部的一系列制度結構對公司財務行為的實際影響以及公司財務行為的制度化結構。
(4)跨學科整合視角。綜合化和細分化歷來是科學發展的兩種并存并交叉的趨勢,這個趨勢越來明顯。體現在財務管理學的研究領域,就是要求我們密切關注它的上游學科及旁側學科(諸如社會學、政治學、經濟學、管理學、倫理學、心理學和行為學、文化學、法學等)的沖擊和影響,并借助這些學科的相關理論和方法研究解決公司的財務問題,避免陷入“就財務論財務”的困境。
3.財務研究領域之擴展。在細分模式的影響下,科學的發展已經顯著的多元化了。諸如社會學,有文化社會學、法律社會學、性別社會學、經濟社會學等等。再如經濟學,有數理經濟學、制度經濟學、信息經濟學、行為經濟學、經濟倫理學、經濟心理學等等?；氐截攧諏W領域,不難發現,迄今為止仍沿用單一的發展路徑——數理財務學。其實,這應該也是財務管理學貧困化一個表征。問題是,財務管理學還可以尋找到別的發展路徑嗎?還需要尋找別的發展路徑嗎?拓展財務管理學研究領域的必要性和可能性是勿容置疑的,因為公司財務行為當屬最普遍、最典型的經濟行為,明顯地具有社會性、倫理性等特征,且制度結構內生于其中。既然以經濟行為為對象的經濟學可以沿著多條路徑發展,那財務管理學又何嘗不可呢?我曾在《會計研究》(2003年第7期)上的一篇題為“公司財務學理論及方法論的認識與批判”論文中提出四種新的發展路徑和研究領域,即制度財務學、行為財務學、財務社會學和財務倫理學,這些都是可以也值得嘗試和研究的新學科。
注釋:
①習慣上,財務管理與公司財務、財務管理學與公司理財學或公司財務學是等價的。國內外的相關教科書中,還沒有看到將二者加以區分的先例。
②盡管國內學者在搭建財務管理學框架時已經部分地認識到了西方財務管理學體系的局限性,并通過設置高級財務管理學來擴展財務管理學框架,諸如將財務戰略與規劃、價值管理、全面預算管理、財務風險控制、財務危機預警、績效評價等納入高級財務管理學體系,以克服西方財務管理學框架所呈現的與實踐相脫節的問題,但就財務管理學科的基本內容或內核而言,其實并沒有實質上的重大突破,并且也沒有在理論上對財務管理學框架體系的擴展進行很好的論證或說明。換句話說,高級財務管理學的內容仍舊是不確定和不成熟的。
③阿馬蒂亞.森:“隨著現代經濟學與倫理學之間隔閡的不斷加深,現代經濟學已經出現了嚴重的貧困化現象”《經濟學與倫理學》,中譯本.商務印書館2000年版序言.第13頁。
主要參考文獻
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[美]WilliamL.Megginson.2002.公司財務理論.大連:東北財經大學出版社,4
[美]Aswath:Damodaran.2001.公司財務:理論與實務.北京:中國人民大學出版社,2
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[美]StephenA.Ross、Randolphw.Westerfiel、BradfordD.Jordan.2002.公司理財基礎.大連:東北財經大學出版社,4
[美]Robert.j.Shiller.2001.非理性繁榮.北京:中國人民大學出版社,3
[英]瑪格麗特.梅.2001.財務職能轉變與公司增值.北京:電子工業出版社,2
管理學決策的概念篇5
【關鍵詞】財務管理困境出路
財務管理學①作為一門學科究竟產生于何時,理論界的看法不一,但多數的解釋是20世紀50年代前后。經過50多年的努力,財務管理學無疑已經發展成為一個富有活力的內在有機的方法體系,并成為商科學生必需的主修課程。如同WilliamL.Megginson所指出的,財務管理學的基本理論經歷了時間的檢驗,而且將來隨著理論研究的深化和實踐的進一步反饋,肯定還要被修正和更新,但它們絕對不會被完全否定或過時。財務管理人員正是運用這些基本理論來分析并規劃出具體方法,從而解決企業的實際問題(中譯本,2002)。但是,整體來看,這個學科真的就已經成熟了嗎?這個被公認合理有效的財務管理學體系真的能夠解釋和解決現實問題嗎?
當人們熱衷于去討論具體的財務管理熱點問題時,卻忽視了一個對推進公司財務管理理論發展至關重要的問題,這就是從總體上把握財務管理學的特征并用整體主義的思路來思考和審視財務管理學科的發展時,也許你會發現意想不到的現象并重新審視和評估這個學科迄今為止的發展狀況。而一旦我們沿著整體主義而不是局部很有意義的現象,那就會發現,這個學科目前仍處于貧困化的狀態之中。
一、財務管理學的框架結構及總體特征之把握
財務管理學究竟是研究什么問題的?此問題的表述各異。1994年被《商業周刊》評為全美商學院12個頂級教授之一的AswathDamodaran(2001)在其《公司財務:理論與實務》一書中前后一貫的表述是:公司財務的研究對象是公司所制定的具有財務意義的所有決策。這些決策可分為三大部分:與資源分配有關的決策(投資決策)、與項目籌資有關的決策(資本結構決策);與制定再投資或退出經營現金額度有關的決策(股利決策)。Brigham和Ehrhardt(2005)在《財務管理:理論與實踐》一書提出,大部分財務管理知識圍繞三個問題展開:(1)一個特定公司的股票價值通過什么因素產生;(2)管理者如何選擇增加公司價值的決策;(3)管理者如何保證公司在執行這些計劃的時候不出現資金匱乏?Ross(2002)等人在《公司理財基礎》一書中認為,財務經理必須關注三類基本問題:第一個問題著眼于企業的長期投資(資本預算);第二個問題著眼于企業對支持其長期投資需要的長期籌資的獲取和管理方式(資本結構);第三個問題著眼于對客戶收款和向供應商付款等日常財務活動的管理(營運資本管理)。若進一步考察這三本及其他財務管理類教科書的內容安排,就會發現西方學者對財務管理學框架的認識還是大同小異的,即:一個目標函數、四個模塊的內容和一個財務管理工具箱組成。其中,一個目標是公司價值最大化;四個模塊的內容包括投資決策、融資決策(或資本結構)、股利決策和營運資本管理;財務管理工具箱里有四把工具,即會計報表與比率、現值、風險收益模型和期權定價模型②。
任何學科都是建構在一系列假設基礎之上的。Damodaran教授曾將建構財務管理學的基礎性假設歸納為四組,即經理與股東目標函數一致性假設、債權人利益得到完全保護假設、市場有效性假設和社會成本為零假設。盡管Damodaran教授認為這些基本假設還遠離“現實世界”并已受到來自很多方面的嚴厲批評,也盡管他試圖想尋找一種新的目標函數和理論體系來解決“現實世界”中所存在的活生生的這樣或那樣的財務沖突,諸如經理與股東的沖突、股東與債權人的沖突、公司與社會的沖突等,但迄今為止仍沒有找到完全解決問題的方法,這些假設仍是構建現代西方財務管理學理論和方法體系的基本前提。
進一步地考察發現,以這些基本假設為前提建構的西方財務管理學體系,其所具有和顯示的一系列總體特征,也正如它賴以建構的基本假設一樣的遠離現實世界。這些總體特征包括:
1.以資本市場為背景展開。財務學所解決的三個基本問題,幾乎都以資本市場為背景展開,著眼于解決公司在資本市場中的投融資及其所派生出來的股利分派問題。因此,現代財務管理學實際上是以上市公司為對象的“資本市場的財務學”。斷言以資本市場為背景的財務管理學缺乏指導和應用價值顯然并不合適,而斷言這種財務管理學對所有企業具有普遍的使用性也是值得懷疑的。事實上,以上市公司為對象的財務管理學對非上市公司而言其適用性是很差的,而這些缺乏適用性的非上市公司通常要占到一國公司總數的90％以上。財務管理學的建構顯然是關注了重點的少數。其次,以資本市場為背景展開,必然使財務管理學所關注的重點集中于資本市場中的投融資問題,而被企業所實際關注的內部財務運作和控制問題,尤其是內部財務管理與控制的流程問題,就很難融入財務管理學體系,或者占有它應該占有的位置。
這就是為什么人們學了財務管理學而仍然不會設計企業內部財務運作和控制體系的重要原因。
2;以價值為主線展開。財務管理學體系設計的出發點是價值最大化,為使目標與手段相統一,在解決實際的投融資決策問題,所選擇的基本方法自然就是能夠體現價值最大化的成本與效益比較分析法,諸如資本成本、凈現值或現值指數、內部報酬率等,都是這種基本方法的具體體現。以價值標準作為投融資決策的唯一標準,顯然是與財務管理學體系在建構時所采用的工具主義方法論或分析范式有關,但問題是,在現實世界里,價值往往并不是公司決策的唯一標準,尤其是在國有企業。在我國,國有企業仍是國民經濟的主導,而在國有企業的使命結構中,非價值性的社會責任類目標無疑占有十分重要的位置,它構成國有企業決策(包括投融資決策)的重要的出發點。即使是私營企業,非價值類的社會責任目標也是其使命結構中不可或缺的。其次,即使將價值視為公司決策的唯一選擇標準,所定義的“價值”概念也是不完全的。對公司或股東價值的過分強調,必然導致對社會價值或成本的忽視。而在現實世界里,公司行為的外部性影響是非常顯著的,諸如環境污染成本等,是公司決策時不可忽視的因素?，F實中我們可以看到的事實上,公司的許多決策對增進公司或股東價值是有利的,但卻給社會帶來了巨大的成本。再其次,當我們過分強調以公司或股東價值作為決策的出發點或標準時,勢必會把那些活生生的然而對決策有實際影響的人、制度、文化等因素排斥在決策體系之外,事實上也就是排除在財務管理學的體系之外,原本應該活生生的財務管理學因此而變成了“沒有血液循環的軀體”。
3.以決策為重心展開。所以如此,可能與西方學者對財務概念的理解有關。在西方學者看來,公司財務通常被狹隘地定義為與公司主管所做決策有關的一些內容(AswathDamodaran,2001)。以決策為展開雖便于定量分析,并使框架結構前后邏輯一貫,但顯然易見的問題是,以決策為重心的財務管理學無法反映公司財務管理的全貌。盡管不同財務事項其工作流程會有很大不同,但財務管理的基本流程還是基本一致的,這個基本流程至少包括財務戰略與目標、財務決策、財務預算、財務控制、財務分析、財務評價與激勵、財務預警等。很顯然,以決策為重心的財務管理學還不能涵蓋整個財務管理流程,這也是財務管理理論偏離實際的重要原因。
4.強調定量分析:數字財務。當人們把決策問題作為公司財務所要解決的基本問題、并把價值標準作為決策的唯一選擇標準時,所有的財務問題實際上都可以用數學模型來描述和解決了。檢索一下財務管理的教科書和學術雜志,我們便可以看到連篇累牘的復雜的形式推理與經濟計量技術,而與公司財務問題密切相關的文化、制度、意識形態等不可量化的因素,則被作為外生變量而被統統抽象掉了。這樣的形式安排雖然易于構建數學模型
,但依據這樣的安排究竟能夠在多大程度上提供對許多公司財務現象的令人信服的解釋,以及究竟是否能夠開出可以明確解決公司財務問題的政策藥方,是很值得懷疑的。我贊成Shiller(2001)的見解:過多地依賴這些原始的模型并把它們作為政策討論的基礎是十分冒險的行為,因為這些模型只適用于那些能夠用精確的科學方法解決的問題。如果過多地苛求精確,就有可能因過于狹隘而出現離題的危險。
二、財務管理學貧困化之表征
“貧困化”一詞是經常見諸于哲學、經濟學、倫理學等的著作和學術雜志中,那么,同樣的概念是否也適用于公司財務學領域呢?我的看法是,雖然財務管理學的發展已經取得了令人矚目的成就,但從總體看,內核相對確定和穩定的公司財務管理學理論同樣出現了嚴重的貧困化現象。這種現象的出現顯然是由于財務管理學與相關學科及財務管理實踐的發展相隔閡有關,并且其結果事實上已經大大削弱了財務管理學的解釋和預測能力。
1.財務管理學的內容安排嚴重偏離實際。我不否認現有財務管理學所努力解決的問題都是現實世界中需要解決的真實問題,問題是現有財務管理學究競能夠在多大程度上解決現實問題呢?其次,就解決問題的方法而言,現有教科書中提供的方法真的就能解決現實問題嗎?姑且不論前文已經闡釋的財務管理學在指向上(上市公司)和重心定位上(決策)對解釋和解決非上市公司和非決策問題上的軟弱能力,僅就上市公司而言,現有的財務管理學內容安排也可能不是它們所期望的。即便是上市公司,投資決策、籌資決策和股利分配決策,也不是它們年年、月月、天天、時時所發生和所關注的事項。這些事項,多少總有些“偶發”的性質。對上市公司和非上市公司而言,它們時時關注的“經常性事項”是什么呢?根據我在做多家公司的內部控制項目時的實地觀察,可能主要是:(1)如何管好用好資產(資產管理)?(2)如何控制好成本費用(成本費用管理)?(3)如何確保經營和發展所需要的現金(現金流管理)?財務管理學未將這些經常性事項作為其關注的重點,而將重點定位在投融資決策及其所派生出來的股利決策等偶發性事項上,是否意味著內容安排錯位了呢?!
2.財務管理學與相關學科嚴重脫節。任何一門學科都不可能孤立存在。同理,財務管理學也是存在于一個學科群或學科域之中。在這個學科群中,數學、社會學、經濟學、管理學等都是其上游學科,財政學、金融學、統計學、會計學等以及公司管理的相關功能學科如生產管理、技術管理、營銷管理、人力資源管理等,都是其旁側學科,財務管理學正是在這種學科的前向聯系、后向聯系和旁側效應中得以產生和發展的。財務管理學發生和發展歷史深受它的上游學科諸如數學和經濟學的影響,但這種影響在近一、二十年開始弱化了,可以說,財務管理學的上游學科在近一、二十年發生了翻天覆地的變化,但這種變化大部分沒有在財務管理學得到應有的響應,財務管理學對它的上游學科變化的反應有些過于遲鈍了。比如,經濟學領域中的外部性問題,經濟學的“綠化”或“生態化”趨勢,社會學中的社會成本問題,社會學中的沖突問題,管理學中的戰略導向和戰略聯盟問題,管理學、經濟學和社會學中的網絡結構問題等,所有這些應該在財務管理學中得到反應的研究,均未在財務管理學領域得到實際的反應。相對于它的上游學科,財務管理學的發展可以說已經嚴重滯后了。諾貝爾經濟學獎獲得者阿馬蒂亞.森曾將經濟學與倫理學之間出現的隔閡視為經濟學貧困化的標志③,而類似的特征又何嘗不是出現在財務管理學領域?!
3.財務管理學對影響它的環境變化反應滯后。近一、二十年,公司財務管理的環境已經出現了巨大的變化。英國學者瑪格麗特.梅(2001)曾將這些變化歸納為九個方面,即:客戶需求模式的改變;客戶討價還價能力的提高;降低成本的壓力;新基礎的沖擊;戰略聯盟的出現;新市場的開拓;經濟全球化;政府法規的增多;高度流動的資本市場。此外,對商業倫理和道德問題的關注、對環境和生態問題的重視趨勢等,事實上不可避免地對財務職能提出新的要求。面對這些變化和挑戰,管理學甚至會計學都已經做出了積極地回應,然而財務管理工作在多大程度上有所改進呢?讓我們看看瑪格麗特.梅的分析吧:進人新的世紀,我們已經無法忍受這樣一個事實:用超過財務部門80％的資源和陳舊的計算機財務系統僅僅從事交易記錄和控制工作,而沒有使公司的價值顯著增加。按照瑪格麗特.梅的觀點,財務職能必須轉型,也就是“從傳統的專家控制職能轉變為著眼于未來的公司增值職能”。轉變后的財務職能將在經營框架的構建和運營中發揮關鍵作用。這種經營框架將卓有成效地將戰略、經營、資源配置和績效等內容連接起來,能夠更好地適應市場的變化。很顯然,財務管理學還沒有對這種事實上已經發生或正在發生的財務職能轉型有所反應。
我無意全盤否定西方財務管理學及其在中國的發展。本文所說的貧困化,意在指出迄今為止的財務管理學體系在面對相關理論發展和實務變革方面的局限性,也就是說,意在說明財務管理學體系應在現有的基礎上作進一步的擴展。
三、再造和擴展財務管理學框架之思考
改造和擴展現有的財務管理學體系,無疑是一個十分迫切但又難度很大的問題,而這個問題的解決又涉及到對許多財務管理學基本問題的重新理解。很顯然,主要“向內看”的前蘇聯版財務管理學和主要“向外看”的美國版財務管理學,都無法解決理論與實際的脫節問題及其在中國企業的適用性問題,我們所要做的努力就是整合,以搭建內外統一、結構完整、視角合理的新型財務管理學體系。圍繞財務管理學的擴展問題,本文僅就內容結構、研究視角和研究領域三個方面作些概略性的說明。
1.財務管理學內容之擴展?！耙粋€目標、四個模塊、四把工具”架構的財務管理學,相對于內容豐富的財務管理實踐屬于“窄型”財務管理學,并且是主要是“向外看”的財務管理學,對公司內部財務管理問題的解釋和解決能力是相當弱的。擴展財務管理學的內容,需要尋找恰當的路徑,我的看法是,可供選擇的路徑至少有:
(1)功能擴展路徑。我曾多次論證和強調,公司財務管理的基本功能是有效培育、配置和運用財務資源,以實現公司價值創造與增值。實現這一功能,需要財務管理的內容能夠涵蓋三張基本財務報表,也就是涵蓋四個板塊的內容:資產管理(資產負債表左邊的管理)、權益管理(資產負債表右邊的管理)、收益及其分配管理(利潤表管理)和現金流量管理(現金流量表管理)。所謂的財務管理,實際上也可以稱為財務報表管理?，F有框架中的三類決策(投資決策、融資決策和股利決策)和營運資本管理,事實上是寓于四個板塊的管理體系之中。
(2)主體擴展路徑。公司財務管理的主體顯然是作為市場經濟運行主體的公司企業,但現代經濟的市場化、全球化、信息化和網絡化特征,要求我們要跳出公司企業主體、站在價值鏈甚至價值網的立場和范圍上,思考和探索對公司企業主體的財務管理。當我們研究海爾公司的財務管理問題時,絕對不能就海爾公司談海爾公司,需要考慮海爾公司的整個價值創造網絡和財務支持網絡。僅此而言,財務管理學的內容又可以向財務支持網絡管理和價值創造網絡管理兩項內容擴展。
(3)行為主體擴展路徑。當問及“公司財務工作是誰做的”這一問題時,我們的答案顯然不能局限于公司的財務部門。事實上,公司財務工作是分層次來展開的。若把公司財務工作分為決策和執行兩項權能,則履行決策權能的行為主體顯然是公司董事會和經理班子(合稱“經營者”),履行執行權能的行為主體是包括財務部門在內的一些中間層次的職能部門,甚至包括營銷部門、生產部門、技術部門、人力資源管理部門等。如果我們不
是將財務管理局限于現金流管理,而是將財務管理的重心界定為公司價值創造或公司增值的話,則履行執行權能的職能部門就不能再局限于財務部門,所謂公司財務也就不能再定義為“財務經理的財務”。盡管新的商業環境需要我們把財務管理納入戰略和經營框架之中,但財務與經營在公司組織體系中仍分屬于不同的層次,相對而言,財務決策的組織層次要高些,這可以從《公司法》對董事會職責和權限的規定中得到驗證。也就是說,公司的財務決策實際上是融入于公司的治理框架之中,而經營決策通常在經理層面就可以得到解決。如果這個觀點能夠成立的話,則公司治理結構應是在構建財務管理學體系時繞不開的話題。
(4)組織擴展路徑。如果有人問你“公司財務是怎樣組織起來的”,你的解釋顯然不能局限于財務部門、崗位的設置及職責界定,而應當著眼于從四個層次上展開:一是制定公司及財務戰略。戰略決定組織架構;二是設計財務管理的組織機構并進行職責界定;三是設計財務管理流程,甚至包括每一項具體的財務管理業務的流程;四是搭建有效的財務管理信息平臺,這個信息平臺需要將財務與經營有機地整合一體,如ERP系統平臺等。相對應的,財務管理學需要圍繞財務戰略管理、財務組織管理、財務流程及其再造、財務信息系統管理四個方面的內容進行擴展。
(5)流程擴展路徑。財務管理工作需要按照一定的程序展開。不同的財務事項顯然有不同的財務管理流程,但總體看,基本的財務管理流程總是內含戰略與目標、預算、執行中的控制、根據信息反饋進行財務分析、績效評價與激勵、前瞻性的財務預測尤其是財務危機預警等。如果預警下來公司出現危機的征兆或特征,公司還需要設計擺脫危機實現反超的戰略和策略。在整個財務管理流程中,“風險”是貫徹始終的概念。諸如“風險偏好”、“風險容忍度”、“風險管理”等概念,是整個財務管理體系流程體系所無法回避的。其次,預算管理已經從單項預算管理轉向以信息技術為支撐的全面預算管理階段。因此,按照流程路徑擴展,財務管理學的內容就應當包括財務戰略與目標管理、全面預算管理、財務控制、財務分析、績效評價與財務激勵、財務危機及其預警、財務風險管理、財務反超等。
(6)經營方式擴展路徑。公司的財務管理戰略與策略深受市場結構形態及其轉型的影響,短缺市場結構和過剩市場結構的選擇總是有所差別。當前我們所面對的市場結構總體看是過剩,在這樣的市場結構中,商品經營總體上看是“微利型”的,從價值創造和價值增值的角度考慮,企業需要選擇新的經營方式來擴展自己的盈利空間,于是資本經營應運而生并倍受重視,甚至于,越來越多的公司專業地從事資本經營。相對于商品經營來說,資本經營的方式和結構更加復雜,風險也更加大。德隆、科龍、中航油等資本運作的失敗,足見資本經營的風險。因此,財務管理學的研究應順應時代變遷,關注資本經營及其風險管理。
總結以上擴展路徑,再加上管理所必備的“工具箱”,則擴展后的財務管理學體系大體由五大模塊組成:(1)財務管理概覽模塊。包括公司財務的性質、功能與目標結構、財務管理環境及其演進、財務管理理論及其發展、財務管理體系及其擴展等內容;(2)財務管理工具模塊。包括財務會計報表與比率;貨幣的時間價值;風險與報酬模型;期權定價模型等;(3)財務管理組織模塊。包括財務戰略管理、財務治理與組織管理、財務流程及其再造、財務信息系統管理等內容;(4)財務管理功能模塊。包括資產管理、資本或權益管理、收益及其分配管理、成本費用管理、現金流量管理、資本經營及其風險管理、財,.務支持網絡管理、價值及其創造管理、財務風險管理等內容;(5)財務管理流程模塊。包括財務決策管理、全面預算管理、財務控制、財務分析、績效評價與財務激勵、財務危機及其預警、財務反超等內容。
2.財務管理學研究視角之擴展。財務管理學的認識和研究視角需要轉換,新的觀察和分析視角至少包括管理學視角、利益相關者視角、戰略視角、本土化視角、跨學科整合視角等。關于其中的利益相關者視角,我已在“利益相關者財務論”(李心合,2004)一文中進行了解釋,這里需要說明的是其他四種研究視角。
(1)管理學視角。這涉及到財務管理學的學科歸屬問題。在西方,財務學的學科歸屬曾經歷從會計學到應用經濟學的轉型。(Peter.Atrill,2004)由于公司財務學是以資本市場為背景展開的,這導致了財務學與金融學的一體化狀況。西方的學科劃分傳統顯然不適用于中國。改革前,中國的財務管理學更多地是借鑒前蘇聯的傳統,將財務管理學確立為具有微觀性的管理學的分支。中國有將金融學與財務學分而治之的學術傳統,我的看法還是繼續沿用這個傳統,也就是立足于從管理學的立場來研究和設計財務管理學科。
以管理學的視角來研究財務管理學,有兩點需要引起關注:一是財務管理學的視野應涵蓋公司內部和外部兩個領域,用整體的眼光來看待公司的財務業務,并將公司財務業務與公司戰略、經營、資源配置和績效衡量等要素連接起來;二是從價值創造和價值增值而不是從風險最小化的目標出發。后一點對財務管理與控制流程及方法體系的設計很有意義。因為,從目前學界的研究和實務工作來看,對財務管理與控制流程及方法體系的選擇通常是從風險最小化的立場選擇的,表現為控制程序的煩瑣設計上。轉換財務管理學的研究視角,需要將風險偏好和風險容忍度等概念納入財務管理體系,以使風險性與效率性相統一。
(2)戰略視角。20世紀管理學的重大變化之一是確立了戰略導向,對此財務管理學也應當有所體現,以實現財務管理從戰術管理向戰略管理、從具體事項管理到整體管理轉變。僅以財務分析為例,現有的四個板塊(償債能力、盈利能力、營運能力和發展能力)分析體系是缺乏應有的戰略性、整體性和層次性。確立戰略導向的財務分析體系,需要以財務報表為基本依據,并整合有關的經營資料,將財務分析與戰略、經營、資源配置和績效衡量聯系在一起,系統考察公司的價值、實力、效率、質量、風險、成長性或失敗性以及基于現金流和價值創造的公司戰略分析等。
(3)本土化視角。會計是一種國際商業語言,會計的標準也逐漸趨于國際化,這使得會計學的研究可以選擇普世主義的或趨同的模式。財務管理有所不同。財務管理作為一種實體性的管理活動,深受文化的影響?？缥幕芾淼难芯孔C實,即使在經濟全球化的時代,管理方式也會因民族文化的不同而表現出巨大的差異性,這其中也包括財務管理方式,諸如財權配置模式和運作方式等,在大權距式中華文化背景下的特殊性還是非常明顯的。因此,財務管理的研究應當考慮文化差異性的影響而選擇特殊主義的或本土化的模式。也就是說,財務管理學的構建應當以文化為基石,充分考察和分析文化因子諸如集體主義或個人主義、權力距離、風險意識、宗教、語言等因素的實際影響。在中國,一系列的文化特質諸如集體主義、大權距、政府主導、儒家倫理等及其對財務管理實務的深刻影響,是我們研究財務管理問題時所無法回避的。
本土化模式的財務管理研究,首先是民族主義的,它需要與中國的政治、經濟、文化、法律等環境因素相適應。這就需要研究人員關注中國財務管理背景及其財務影響的考察分析;其次,這種研究模式是嵌入式的。也就是要將企業的財務問題嵌入到中國的社會結構之中,分析公司財務與社會結構之間的互動關系。零嵌入性的財務立場或研究方式,只能導致理論與實際的脫節;再次,本土化的研究模式還是制度內生性的,它要求我們將制度
作為公司財務行為的內生性因素而非外生變量來看待,關注正式和非正式的、內部和外部的一系列制度結構對公司財務行為的實際影響以及公司財務行為的制度化結構。
(4)跨學科整合視角。綜合化和細分化歷來是科學發展的兩種并存并交叉的趨勢,這個趨勢越來明顯。體現在財務管理學的研究領域,就是要求我們密切關注它的上游學科及旁側學科(諸如社會學、政治學、經濟學、管理學、倫理學、心理學和行為學、文化學、法學等)的沖擊和影響,并借助這些學科的相關理論和方法研究解決公司的財務問題,避免陷入“就財務論財務”的困境。
管理學決策的概念篇6
【關鍵詞】財務管理 困境 出
路
財務管理學①作為一門學科究竟產生于何時,理論界的看法不一,但多數的解釋是20世紀50年代前后。經過50多年的努力,財務管理學無疑已經發展成為一個富有活力的內在有機的方法體系,并成為商科學生必需的主修課程。如同william l.megginson所指出的,財務管理學的基本理論經歷了時間的檢驗,而且將來隨著理論研究的深化和實踐的進一步反饋,肯定還要被修正和更新,但它們絕對不會被完全否定或過時。財務管理人員正是運用這些基本理論來分析并規劃出具體方法,從而解決企業的實際問題(中譯本,2002)。但是,整體來看,這個學科真的就已經成熟了嗎?這個被公認合理有效的財務管理學體系真的能夠解釋和解決現實問題嗎?
當人們熱衷于去討論具體的財務管理熱點問題時,卻忽視了一個對推進公司財務管理理論發展至關重要的問題,這就是從總體上把握財務管理學的特征并用整體主義的思路來思考和審視財務管理學科的發展時,也許你會發現意想不到的現象并重新審視和評估這個學科迄今為止的發展狀況。而一旦我們沿著整體主義而不是局部很有意義的現象,那就會發現,這個學科目前仍處于貧困化的狀態之中。
一、財務管理學的框架結構及總體特征之把握
財務管理學究竟是研究什么問題的?此問題的表述各異。1994年被《商業周刊》評為全美商學院12個頂級教授之一的aswath damodaran(2001)在其《公司財務:理論與實務》一書中前后一貫的表述是:公司財務的研究對象是公司所制定的具有財務意義的所有決策。這些決策可分為三大部分:與資源分配有關的決策(投資決策)、與項目籌資有關的決策(資本結構決策);與制定再投資或退出經營現金額度有關的決策(股利決策)。brigham和ehrhardt(2005)在《財務管理:理論與實踐》一書提出,大部分財務管理知識圍繞三個問題展開:(1)一個特定公司的股票價值通過什么因素產生;(2)管理者如何選擇增加公司價值的決策;(3)管理者如何保證公司在執行這些計劃的時候不出現資金匱乏?ross(2002)等人在《公司理財基礎》一書中認為,財務經理必須關注三類基本問題:第一個問題著眼于企業的長期投資(資本預算);第二個問題著眼于企業對支持其長期投資需要的長期籌資的獲取和管理方式(資本結構);第三個問題著眼于對客戶收款和向供應商付款等日常財務活動的管理(營運資本管理)。若進一步考察這三本及其他財務管理類教科書的內容安排,就會發現西方學者對財務管理學框架的認識還是大同小異的,即:一個目標函數、四個模塊的內容和一個財務管理工具箱組成。其中,一個目標是公司價值最大化;四個模塊的內容包括投資決策、融資決策(或資本結構)、股利決策和營運資本管理;財務管理工具箱里有四把工具,即會計報表與比率、現值、風險收益模型和期權定價模型②。
任何學科都是建構在一系列假設基礎之上的。damodaran教授曾將建構財務管理學的基礎性假設歸納為四組,即經理與股東目標函數一致性假設、債權人利益得到完全保護假設、市場有效性假設和社會成本為零假設。盡管damodaran教授認為這些基本假設還遠離“現實世界”并已受到來自很多方面的嚴厲批評,也盡管他試圖想尋找一種新的目標函數和理論體系來解決“現實世界”中所存在的活生生的這樣或那樣的財務沖突,諸如經理與股東的沖突、股東與債權人的沖突、公司與社會的沖突等,但迄今為止仍沒有找到完全解決問題的方法,這些假設仍是構建現代西方財務管理學理論和方法體系的基本前提。
進一步地考察發現,以這些基本假設為前提建構的西方財務管理學體系,其所具有和顯示的一系列總體特征,也正如它賴以建構的基本假設一樣的遠離現實世界。這些總體特征包括:
1.以資本市場為背景展開。財務學所解決的三個基本問題,幾乎都以資本市場為背景展開,著眼于解決公司在資本市場中的投融資及其所派生出來的股利分派問題。因此,現代財務管理學實際上是以上市公司為對象的“資本市場的財務學”。斷言以資本市場為背景的財務管理學缺乏指導和應用價值顯然并不合適,而斷言這種財務管理學對所有企業具有普遍的使用性也是值得懷疑的。事實上,以上市公司為對象的財務管理學對非上市公司而言其適用性是很差的,而這些缺乏適用性的非上市公司通常要占到一國公司總數的90％以上。財務管理學的建構顯然是關注了重點的少數。其次,以資本市場為背景展開,必然使財務管理學所關注的重點集中于資本市場中的投融資問題,而被企業所實際關注的內部財務運作和控制問題,尤其是內部財務管理與控制的流程問題,就很難融入財務管理學體系,或者占有它應該占有的位置。
這就是為什么人們學了財務管理學而仍然不會設計企業內部財務運作和控制體系的重要原因。
2;以價值為主線展開。財務管理學體系設計的出發點是價值最大化,為使目標與手段相統一,在解決實際的投融資決策問題,所選擇的基本方法自然就是能夠體現價值最大化的成本與效益比較分析法,諸如資本成本、凈現值或現值指數、內部報酬率等,都是這種基本方法的具體體現。以價值標準作為投融資決策的唯一標準,顯然是與財務管理學體系在建構時所采用的工具主義方法論或分析范式有關,但問題是,在現實世界里,價值往往并不是公司決策的唯一標準,尤其是在國有企業。在我國,國有企業仍是國民經濟的主導,而在國有企業的使命結構中,非價值性的社會責任類目標無疑占有十分重要的位置,它構成國有企業決策(包括投融資決策)的重要的出發點。即使是私營企業,非價值類的社會責任目標也是其使命結構中不可或缺的。其次,即使將價值視為公司決策的唯一選擇標準,所定義的“價值”概念也是不完全的。對公司或股東價值的過分強調,必然導致對社會價值或成本的忽視。而在現實世界里,公司行為的外部性影響是非常顯著的,諸如環境污染成本等,是公司決策時不可忽視的因素?，F實中我們可以看到的事實上,公司的許多決策對增進公司或股東價值是有利的,但卻給社會帶來了巨大的成本。再其次,當我們過分強調以公司或股東價值作為決策的出發點或標準時,勢必會把那些活生生的然而對決策有實際影響的人、制度、文化等因素排斥在決策體系之外,事實上也就是排除在財務管理學的體系之外,原本應該活生生的財務管理學因此而變成了“沒有血液循環的軀體”。
3.以決策為重心展開。所以如此,可能與西方學者對財務概念的理解有關。在西方學者看來,公司財務通常被狹隘地定義為與公司主管所做決策有關的一些內容(aswath damodaran,2001)。以決策為展開雖便于定量分析,并使框架結構前后邏輯一貫,但顯然易見的問題是,以決策為重心的財務管理學無法反映公司財務管理的全貌。盡管不同財務事項其工作流程會有很大不同,但財務管理的基本流程還是基本一致的,這個基本流程至少包括財務戰略與目標、財務決策、財務預算、財務控制、財務分析、財務評價與激勵、財務預警等。很顯然,以決策為重心的財務管理學還不能涵蓋整個財務管理流程,這也是財務管理理論偏離實際的重要原因。
4.強調定量分析:數字財務。當人們把決策問題作為公司財務所要解決的基本問題、并把價值標準作為決策的唯一選擇標準時,所有的財務問題實際上都可以用數學模型來描述和解決了。檢索一下財務管理的教科書和學術雜志,我們便可以看到連篇累牘的復雜的形式推理與經濟計量技術,而與公司財務問題密切相關的文化、制度、意識形態等不可量化的因素,則被作為外生變量而被統統抽象掉了。這樣的形式安排雖然易于構建數學模型
,但依據這樣的安排究竟能夠在多大程度上提供對許多公司財務現象的令人信服的解釋,以及究竟是否能夠開出可以明確解決公司財務問題的政策藥方,是很值得懷疑的。我贊成shiller(2001)的見解:過多地依賴這些原始的模型并把它們作為政策討論的基礎是十分冒險的行為,因為這些模型只適用于那些能夠用精確的科學方法解決的問題。如果過多地苛求精確,就有可能因過于狹隘而出現離題的危險。
二、財務管理學貧困化之表征
“貧困化”一詞是經常見諸于哲學、經濟學、倫理學等的著作和學術雜志中,那么,同樣的概念是否也適用于公司財務學領域呢?我的看法是,雖然財務管理學的發展已經取得了令人矚目的成就,但從總體看,內核相對確定和穩定的公司財務管理學理論同樣出現了嚴重的貧困化現象。這種現象的出現顯然是由于財務管理學與相關學科及財務管理實踐的發展相隔閡有關,并且其結果事實上已經大大削弱了財務管理學的解釋和預測能力。
1.財務管理學的內容安排嚴重偏離實際。我不否認現有財務管理學所努力解決的問題都是現實世界中需要解決的真實問題,問題是現有財務管理學究競能夠在多大程度上解決現實問題呢?其次,就解決問題的方法而言,現有教科書中提供的方法真的就能解決現實問題嗎?姑且不論前文已經闡釋的財務管理學在指向上(上市公司)和重心定位上(決策)對解釋和解決非上市公司和非決策問題上的軟弱能力,僅就上市公司而言,現有的財務管理學內容安排也可能不是它們所期望的。即便是上市公司,投資決策、籌資決策和股利分配決策,也不是它們年年、月月、天天、時時所發生和所關注的事項。這些事項,多少總有些“偶發”的性質。對上市公司和非上市公司而言,它們時時關注的“經常性事項”是什么呢?根據我在做多家公司的內部控制項目時的實地觀察,可能主要是: (1)如何管好用好資產(資產管理)? (2)如何控制好成本費用(成本費用管理)?(3)如何確保經營和發展所需要的現金(現金流管理)?財務管理學未將這些經常性事項作為其關注的重點,而將重點定位在投融資決策及其所派生出來的股利決策等偶發性事項上,是否意味著內容安排錯位了呢?!
2.財務管理學與相關學科嚴重脫節。任何一門學科都不可能孤立存在。同理,財務管理學也是存在于一個學科群或學科域之中。在這個學科群中,數學、社會學、經濟學、管理學等都是其上游學科,財政學、金融學、統計學、會計學等以及公司管理的相關功能學科如生產管理、技術管理、營銷管理、人力資源管理等,都是其旁側學科,財務管理學正是在這種學科的前向聯系、后向聯系和旁側效應中得以產生和發展的。財務管理學發生和發展歷史深受它的上游學科諸如數學和經濟學的影響,但這種影響在近一、二十年開始弱化了,可以說,財務管理學的上游學科在近一、二十年發生了翻天覆地的變化,但這種變化大部分沒有在財務管理學得到應有的響應,財務管理學對它的上游學科變化的反應有些過于遲鈍了。比如,經濟學領域中的外部性問題,經濟學的“綠化”或“生態化”趨勢,社會學中的社會成本問題,社會學中的沖突問題,管理學中的戰略導向和戰略聯盟問題,管理學、經濟學和社會學中的網絡結構問題等,所有這些應該在財務管理學中得到反應的研究,均未在財務管理學領域得到實際的反應。相對于它的上游學科,財務管理學的發展可以說已經嚴重滯后了。諾貝爾經濟學獎獲得者阿馬蒂亞.森曾將經濟學與倫理學之間出現的隔閡視為經濟學貧困化的標志③,而類似的特征又何嘗不是出現在財務管理學領域?!
3.財務管理學對影響它的環境變化反應滯后。近一、二十年,公司財務管理的環境已經出現了巨大的變化。英國學者瑪格麗特.梅(2001)曾將這些變化歸納為九個方面,即:客戶需求模式的改變;客戶討價還價能力的提高;降低成本的壓力;新基礎的沖擊;戰略聯盟的出現;新市場的開拓;經濟全球化;政府法規的增多;高度流動的資本市場。此外,對商業倫理和道德問題的關注、對環境和生態問題的重視趨勢等,事實上不可避免地對財務職能提出新的要求。面對這些變化和挑戰,管理學甚至會計學都已經做出了積極地回應,然而財務管理工作在多大程度上有所改進呢?讓我們看看瑪格麗特.梅的分析吧:進人新的世紀,我們已經無法忍受這樣一個事實:用超過財務部門80％的資源和陳舊的計算機財務系統僅僅從事交易記錄和控制工作,而沒有使公司的價值顯著增加。按照瑪格麗特.梅的觀點,財務職能必須轉型,也就是“從傳統的專家控制職能轉變為著眼于未來的公司增值職能”。轉變后的財務職能將在經營框架的構建和運營中發揮關鍵作用。這種經營框架將卓有成效地將戰略、經營、資源配置和績效等內容連接起來,能夠更好地適應市場的變化。很顯然,財務管理學還沒有對這種事實上已經發生或正在發生的財務職能轉型有所反應。
我無意全盤否定西方財務管理學及其在中國的發展。本文所說的貧困化,意在指出迄今為止的財務管理學體系在面對相關理論發展和實務變革方面的局限性,也就是說,意在說明財務管理學體系應在現有的基礎上作進一步的擴展。
三、再造和擴展財務管理學框架之思考
改造和擴展現有的財務管理學體系,無疑是一個十分迫切但又難度很大的問題,而這個問題的解決又涉及到對許多財務管理學基本問題的重新理解。很顯然,主要“向內看”的前蘇聯版財務管理學和主要“向外看”的美國版財務管理學,都無法解決理論與實際的脫節問題及其在中國企業的適用性問題,我們所要做的努力就是整合,以搭建內外統一、結構完整、視角合理的新型財務管理學體系。圍繞財務管理學的擴展問題,本文僅就內容結構、研究視角和研究領域三個方面作些概略性的說明。
1.財務管理學內容之擴展?！耙粋€目標、四個模塊、四把工具”架構的財務管理學,相對于內容豐富的財務管理實踐屬于“窄型”財務管理學,并且是主要是“向外看”的財務管理學,對公司內部財務管理問題的解釋和解決能力是相當弱的。擴展財務管理學的內容,需要尋找恰當的路徑,我的看法是,可供選擇的路徑至少有:
(1)功能擴展路徑。我曾多次論證和強調,公司財務管理的基本功能是有效培育、配置和運用財務資源,以實現公司價值創造與增值。實現這一功能,需要財務管理的內容能夠涵蓋三張基本財務報表,也就是涵蓋四個板塊的內容:資產管理(資產負債表左邊的管理)、權益管理(資產負債表右邊的管理)、收益及其分配管理(利潤表管理)和現金流量管理(現金流量表管理)。所謂的財務管理,實際上也可以稱為財務報表管理?，F有框架中的三類決策(投資決策、融資決策和股利決策)和營運資本管理,事實上是寓于四個板塊的管理體系之中。
(2)主體擴展路徑。公司財務管理的主體顯然是作為市場經濟運行主體的公司企業,但現代經濟的市場化、全球化、信息化和網絡化特征,要求我們要跳出公司企業主體、站在價值鏈甚至價值網的立場和范圍上,思考和探索對公司企業主體的財務管理。當我們研究海爾公司的財務管理問題時,絕對不能就海爾公司談海爾公司,需要考慮海爾公司的整個價值創造網絡和財務支持網絡。僅此而言,財務管理學的內容又可以向財務支持網絡管理和價值創造網絡管理兩項內容擴展。
(3)行為主體擴展路徑。當問及“公司財務工作是誰做的”這一問題時,我們的答案顯然不能局限于公司的財務部門。事實上,公司財務工作是分層次來展開的。若把公司財務工作分為決策和執行兩項權能,則履行決策權能的行為主體顯然是公司董事會和經理班子(合稱“經營者”),履行執行權能的行為主體是包括財務部門在內的一些中間層次的職能部門,甚至包括營銷部門、生產部門、技術部門、人力資源管理部門等。如果我們不
是將財務管理局限于現金流管理,而是將財務管理的重心界定為公司價值創造或公司增值的話,則履行執行權能的職能部門就不能再局限于財務部門,所謂公司財務也就不能再定義為“財務經理的財務”。盡管新的商業環境需要我們把財務管理納入戰略和經營框架之中,但財務與經營在公司組織體系中仍分屬于不同的層次,相對而言,財務決策的組織層次要高些,這可以從《公司法》對董事會職責和權限的規定中得到驗證。也就是說,公司的財務決策實際上是融入于公司的治理框架之中,而經營決策通常在經理層面就可以得到解決。如果這個觀點能夠成立的話,則公司治理結構應是在構建財務管理學體系時繞不開的話題。
(4)組織擴展路徑。如果有人問你“公司財務是怎樣組織起來的”,你的解釋顯然不能局限于財務部門、崗位的設置及職責界定,而應當著眼于從四個層次上展開:一是制定公司及財務戰略。戰略決定組織架構;二是設計財務管理的組織機構并進行職責界定;三是設計財務管理流程,甚至包括每一項具體的財務管理業務的流程;四是搭建有效的財務管理信息平臺,這個信息平臺需要將財務與經營有機地整合一體,如erp系統平臺等。相對應的,財務管理學需要圍繞財務戰略管理、財務組織管理、財務流程及其再造、財務信息系統管理四個方面的內容進行擴展。
(5)流程擴展路徑。財務管理工作需要按照一定的程序展開。不同的財務事項顯然有不同的財務管理流程,但總體看,基本的財務管理流程總是內含戰略與目標、預算、執行中的控制、根據信息反饋進行財務分析、績效評價與激勵、前瞻性的財務預測尤其是財務危機預警等。如果預警下來公司出現危機的征兆或特征,公司還需要設計擺脫危機實現反超的戰略和策略。在整個財務管理流程中,“風險”是貫徹始終的概念。諸如“風險偏好”、“風險容忍度”、“風險管理”等概念,是整個財務管理體系流程體系所無法回避的。其次,預算管理已經從單項預算管理轉向以信息技術為支撐的全面預算管理階段。因此,按照流程路徑擴展,財務管理學的內容就應當包括財務戰略與目標管理、全面預算管理、財務控制、財務分析、績效評價與財務激勵、財務危機及其預警、財務風險管理、財務反超等。
(6)經營方式擴展路徑。公司的財務管理戰略與策略深受市場結構形態及其轉型的影響,短缺市場結構和過剩市場結構的選擇總是有所差別。當前我們所面對的市場結構總體看是過剩,在這樣的市場結構中,商品經營總體上看是“微利型”的,從價值創造和價值增值的角度考慮,企業需要選擇新的經營方式來擴展自己的盈利空間,于是資本經營應運而生并倍受重視,甚至于,越來越多的公司專業地從事資本經營。相對于商品經營來說,資本經營的方式和結構更加復雜,風險也更加大。德隆、科龍、中航油等資本運作的失敗,足見資本經營的風險。因此,財務管理學的研究應順應時代變遷,關注資本經營及其風險管理。
總結以上擴展路徑,再加上管理所必備的“工具箱”,則擴展后的財務管理學體系大體由五大模塊組成:(1)財務管理概覽模塊。包括公司財務的性質、功能與目標結構、財務管理環境及其演進、財務管理理論及其發展、財務管理體系及其擴展等內容;(2)財務管理工具模塊。包括財務會計報表與比率;貨幣的時間價值;風險與報酬模型;期權定價模型等;(3)財務管理組織模塊。包括財務戰略管理、財務治理與組織管理、財務流程及其再造、財務信息系統管理等內容;(4)財務管理功能模塊。包括資產管理、資本或權益管理、收益及其分配管理、成本費用管理、現金流量管理、資本經營及其風險管理、財,.務支持網絡管理、價值及其創造管理、財務風險管理等內容;(5)財務管理流程模塊。包括財務決策管理、全面預算管理、財務控制、財務分析、績效評價與財務激勵、財務危機及其預警、財務反超等內容。
2.財務管理學研究視角之擴展。財務管理學的認識和研究視角需要轉換,新的觀察和分析視角至少包括管理學視角、利益相關者視角、戰略視角、本土化視角、跨學科整合視角等。關于其中的利益相關者視角,我已在“利益相關者財務論”(李心合,2004)一文中進行了解釋,這里需要說明的是其他四種研究視角。
(1)管理學視角。這涉及到財務管理學的學科歸屬問題。在西方,財務學的學科歸屬曾經歷從會計學到應用經濟學的轉型。(peter.atrill,2004)由于公司財務學是以資本市場為背景展開的,這導致了財務學與金融學的一體化狀況。西方的學科劃分傳統顯然不適用于中國。改革前,中國的財務管理學更多地是借鑒前蘇聯的傳統,將財務管理學確立為具有微觀性的管理學的分支。中國有將金融學與財務學分而治之的學術傳統,我的看法還是繼續沿用這個傳統,也就是立足于從管理學的立場來研究和設計財務管理學科。
以管理學的視角來研究財務管理學,有兩點需要引起關注:一是財務管理學的視野應涵蓋公司內部和外部兩個領域,用整體的眼光來看待公司的財務業務,并將公司財務業務與公司戰略、經營、資源配置和績效衡量等要素連接起來;二是從價值創造和價值增值而不是從風險最小化的目標出發。后一點對財務管理與控制流程及方法體系的設計很有意義。因為,從目前學界的研究和實務工作來看,對財務管理與控制流程及方法體系的選擇通常是從風險最小化的立場選擇的,表現為控制程序的煩瑣設計上。轉換財務管理學的研究視角,需要將風險偏好和風險容忍度等概念納入財務管理體系,以使風險性與效率性相統一。
(2)戰略視角。20世紀管理學的重大變化之一是確立了戰略導向,對此財務管理學也應當有所體現,以實現財務管理從戰術管理向戰略管理、從具體事項管理到整體管理轉變。僅以財務分析為例,現有的四個板塊(償債能力、盈利能力、營運能力和發展能力)分析體系是缺乏應有的戰略性、整體性和層次性。確立戰略導向的財務分析體系,需要以財務報表為基本依據,并整合有關的經營資料,將財務分析與戰略、經營、資源配置和績效衡量聯系在一起,系統考察公司的價值、實力、效率、質量、風險、成長性或失敗性以及基于現金流和價值創造的公司戰略分析等。
(3)本土化視角。會計是一種國際商業語言,會計的標準也逐漸趨于國際化,這使得會計學的研究可以選擇普世主義的或趨同的模式。財務管理有所不同。財務管理作為一種實體性的管理活動,深受文化的影響?？缥幕芾淼难芯孔C實,即使在經濟全球化的時代,管理方式也會因民族文化的不同而表現出巨大的差異性,這其中也包括財務管理方式,諸如財權配置模式和運作方式等,在大權距式中華文化背景下的特殊性還是非常明顯的。因此,財務管理的研究應當考慮文化差異性的影響而選擇特殊主義的或本土化的模式。也就是說,財務管理學的構建應當以文化為基石,充分考察和分析文化因子諸如集體主義或個人主義、權力距離、風險意識、宗教、語言等因素的實際影響。在中國,一系列的文化特質諸如集體主義、大權距、政府主導、儒家倫理等及其對財務管理實務的深刻影響,是我們研究財務管理問題時所無法回避的。
本土化模式的財務管理研究,首先是民族主義的,它需要與中國的政治、經濟、文化、法律等環境因素相適應。這就需要研究人員關注中國財務管理背景及其財務影響的考察分析;其次,這種研究模式是嵌入式的。也就是要將企業的財務問題嵌入到中國的社會結構之中,分析公司財務與社會結構之間的互動關系。零嵌入性的財務立場或研究方式,只能導致理論與實際的脫節;再次,本土化的研究模式還是制度內生性的,它要求我們將制度
作為公司財務行為的內生性因素而非外生變量來看待,關注正式和非正式的、內部和外部的一系列制度結構對公司財務行為的實際影響以及公司財務行為的制度化結構。
(4)跨學科整合視角。綜合化和細分化歷來是科學發展的兩種并存并交叉的趨勢,這個趨勢越來明顯。體現在財務管理學的研究領域,就是要求我們密切關注它的上游學科及旁側學科(諸如社會學、政治學、經濟學、管理學、倫理學、心理學和行為學、文化學、法學等)的沖擊和影響,并借助這些學科的相關理論和方法研究解決公司的財務問題,避免陷入“就財務論財務”的困境。
3.財務研究領域之擴展。在細分模式的影響下,科學的發展已經顯著的多元化了。諸如社會學,有文化社會學、法律社會學、性別社會學、經濟社會學等等。再如經濟學,有數理經濟學、制度經濟學、信息經濟學、行為經濟學、經濟倫理學、經濟心理學等等?；氐截攧諏W領域,不難發現,迄今為止仍沿用單一的發展路徑——數理財務學。其實,這應該也是財務管理學貧困化一個表征。問題是,財務管理學還可以尋找到別的發展路徑嗎?還需要尋找別的發展路徑嗎?拓展財務管理學研究領域的必要性和可能性是勿容置疑的,因為公司財務行為當屬最普遍、最典型的經濟行為,明顯地具有社會性、倫理性等特征,且制度結構內生于其中。既然以經濟行為為對象的經濟學可以沿著多條路徑發展,那財務管理學又何嘗不可呢?我曾在《會計研究》(2003年第7期)上的一篇題為“公司財務學理論及方法論的認識與批判”論文中提出四種新的發展路徑和研究領域,即制度財務學、行為財務學、財務社會學和財務倫理學,這些都是可以也值得嘗試和研究的新學科。
注釋:
①習慣上,財務管理與公司財務、財務管理學與公司理財學或公司財務學是等價的。國內外的相關教科書中,還沒有看到將二者加以區分的先例。
②盡管國內學者在搭建財務管理學框架時已經部分地認識到了西方財務管理學體系的局限性,并通過設置高級財務管理學來擴展財務管理學框架,諸如將財務戰略與規劃、價值管理、全面預算管理、財務風險控制、財務危機預警、績效評價等納入高級財務管理學體系,以克服西方財務管理學框架所呈現的與實踐相脫節的問題,但就財務管理學科的基本內容或內核而言,其實并沒有實質上的重大突破,并且也沒有在理論上對財務管理學框架體系的擴展進行很好的論證或說明。換句話說,高級財務管理學的內容仍舊是不確定和不成熟的。
③阿馬蒂亞.森:“隨著現代經濟學與倫理學之間隔閡的不斷加深,現代經濟學已經出現了嚴重的貧困化現象”《經濟學與倫理學》,中譯本.商務印書館2000年版序言.第13頁。
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管理學決策的概念篇7
[關鍵詞]公共管理；公共管理學；內涵衍變；縱向學科框架
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.18.167
[中圖分類號]D035 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2015）18-0-01
公共管理是一個隨著社會發展而興起和完善的概念，籠統而言，其主要是指對社會的公共事務所進行的一系列的管理活動。具有現代意義的公共管理是以西方的社會結構以及理論體系為基礎發展起來的，與公共行政管理之間存在密切聯系，是傳統的公共行政管理與政治學、法學、管理學相分離而獨立出來的一大新概念。公共管理在本質上而言，是一個歷史范疇?？梢?，在不同社會的不同歷史時期，公共管理的內涵不同，隨著歷史的不斷演變，公共管理的內涵也在發生著不同的變化。
1 公共管理的內涵衍變
20世紀初期，是西方古典行政管理理論的產生與形成時期，這一時期，在堅持行政同政治相分離的前提下，對國家行政組織以及行政效率進行研究，并探討行政管理的原則，將科學的管理理論運用于行政研究中，奠定了行政管理的基本框架，為行政管理的發展打下基礎。同時，由于政治與行政相分離，忽視了政治因素在管理過程中產生的重要作用，且沒有充分重視人際關系、非正式組織及外界環境等對管理的主要影響。20世紀30至60年代，傳統的行政管理工作在原來的基礎上得到了進一步完善和發展。該時期人際關系學說、決策理論的興起對行政管理理論的完善和發展起到了積極作用。人際關系學說使公共行政管理開始注重人的作用，而決策理論中強調政治與行政之間的關系，兩者不可完全獨立。同時，這一時期傳統的公共行政管理理論廣泛吸收了政治、社會和運籌等方面的理論，使公共行政管理理論的綜合性以及應用性得到了極大提高。由于該時期國際經濟的自由化趨勢，使得人們對公共管理進行反思，從而思考政府管理的創新及出路，對于公共管理的改革產生了重要影響。20世紀80至90年代，整個社會都產生了翻天覆地的變化，受時代背景的影響，公共管理出現了重要的改革運動，其標志之一是公共管理代替了行政管理。綜合上述公共管理內涵的發展歷程，認為公共管理主要是指政府及其他相關機構，圍繞社會經濟發展和公眾要求這一核心，對涉及公眾利益的各種公共事務所實施的有效管理。
2 公共管理學的縱向學科框架
公共管理學是現代管理科學的有機組成部分，是對公共管理理論進行研究，并不斷探討其結論的新知識體系。其主要包含以下幾大方面的基本內容。
2.1 基本概念
公共管理的基本概念是公共管理學體系構建的基礎和前提，對于公共管理基本概念的理解可以從以下幾個方面進行。首先，抽象意義上也就是籠統概念上的理解，公共管理主要是對公共事務的管理活動。因此，只要存在公共事務或者公共組織活動，那么就存在公共管理。其次，公共管理分為初始、傳統、以及現代三大部分。就初始的公共管理而言，其主要是原始的公共組織管理，而傳統公共管理主要是指國家產生后對公共事務進行的一系列的管理活動，在20世紀80年代后經過理論變革而形成的公共管理則稱之為現代公共管理。在對公共管理體系進行構建的過程中，需就這三大方面的公共管理進行分析、比較和探討。再次，公共管理的基本概念所存在的狹義及廣義方面的探討。最后，在理解公共管理的基本觀念的過程中要充分考慮公共管理的公共性、社會性及管理性的特征。充分認識到公共管理是一種注重原則及績效的管理活動，注意公共管理所肩負的使命。
2.2 邏輯起點
邏輯起點的確定對于理論體系的形成有著至關重要的作用，只有在正確、恰當的邏輯起點的基礎上，才能形成科學的理論體系。公共管理是以解決公共問題為最終目標的活動，可見公共問題是公共管理學體系在構建過程中的邏輯起點，在公共管理學體系構建的過程中以公共問題方案的制定和實施為中心。
2.3 核心內容
在公共管理的過程中，公共領導貫穿在公共管理的各個環節以及具體的過程中，在一定程度上體現出中心樞紐的地位，在公共管理的過程中發揮著主導型的作用，這決定了在公共管理過程中共領導是核心，在一定程度上制約和影響著其他要素作用的發揮。
2.4 基本問題
在公共管理過程中要從維護社會公平的角度出發，切實使用公共權力，維護公共利益，從而使社會中的每一個成員在社會生活中擁有同等機會、享受平等權利。由此可見，社會公平問題是公共管理研究的基本問題。公共管理研究的基本問題的明確界定，為公共管理學的研究提供了明確的發展方向，關系著公共管理學體系的進一步發展和完善。
2.5 公共管理改革
公共管理是一個歷史性的范疇，因此，公共管理要隨著社會的不斷進步而不斷革新，并貫穿于公共管理活動的始終，從而實現公共管理的與時俱進，不斷提升公共管理的有效性、科學性?？梢?，公共管理改革在公共管理學體系中占據著重要地位，是公共管理學的重要組成部分。
3 結 語
在我國，公共管理是剛剛興起的一大概念，我國對公共管理學的研究尚處于初始階段，這在一定程度上決定了無論是對公共管理內涵的理解還是公共管理學學科架構的構建尚處在不斷研究和探討之中。
主要參考文獻
[1]王樂夫.試論公共管理的內涵演變與公共管理學的縱向學科體系[J].管理世界，2005（6）：111-113.
管理學決策的概念篇8
論文摘要：《管理學》理論源于實踐又應用于實踐，基于工作過程，教學過程中應定位于實踐能力的培養，采用多元化的實踐教學方法，完善創新的實踐考核體系，發揮其高職高專經濟管理基礎課的作用。
管理無處不在，任何一個部門、組織，要協同勞動，要經營要發展，都需要進行管理?！豆芾韺W》課程就是研究各種社會組織中管理活動的一般規律的科學。它既是一門科學，也是一門藝術，實踐性極強。
一、實踐能力型課程教學定位
《管理學》課程是高職高專所有經濟管理專業的必修基礎課，也是其他各類專業的選修基礎課?！豆芾韺W原理》課程以培養綜合管理技能為主線，建立“124”教學內容體系?！?24”是指“一條主線”、“兩大基礎”、“四大關鍵能力”。
1.一條主線。以培養基層管理崗位綜合管理技能為主線。這種基層管理崗位綜合管理技能，是指企事業單位基層部門主管等管理崗位所需要的綜合性、一般性的管理技能。整個課程的教學過程以這種綜合管理技能為主線進行設計。
2.兩大基礎。一是管理系統的基礎知識，包括管理的概念、屬性，管理主體、管理對象與環境、管理機制與方法，管理職能等；二是管理思想，包括管理思想的演進過程、最新趨勢，管理原理、組織文化等。教學過程中要讓學生掌握管理基礎知識，樹立現代管理思想與理念。這是培養管理技能的基礎與前提。
3.四大關鍵能力。按照基層管理者進行綜合管理的需要，《管理學》課程要重點培養學生的四大關鍵能力，即決策與計劃的能力、組織與人事的能力、領導與溝通的能力、控制與信息處理的能力。管理的四大職能反映了各級管理者的共通作用與程序。教學過程中在介紹四大職能基本原理的基礎上，主體與重心放在基層管理者所需的實用技能上。
鑒于高職高專教學的特點，《管理學》課程服務于經濟管理專業人才培養目標，堅持理論與實務相結合，以管理技能培養為主線。具體教學目標定位為：培養基層管理崗位的基本管理實踐技能，同時為經濟管理專業學生的后續教育考試打下基礎。
二、多元化的教學方法
課程教學方法以調動學生的積極性為核心。除講授、提問、學生分析、討論等常用的方法外，結合《管理學》課程實踐能力型的定位，適應管理職業的要求，探索并完善以參與式、體驗式、交互式和模擬教學等實踐教學為基本形式的多種方法。
1.頭腦風暴法。針對講授中、案例中、寓言故事中、學生身邊生活中提出的管理問題，由學生應用所學知識，放開思路，大膽分析，提出自己的見解與解決方案。
2.案例分析法。案例分析法是《管理學》教學過程中聯系實際的特色形式。教師的指導要重點放在引導學生尋找正確的分析思路和對關鍵點的多視角觀察上，而不是用自己的觀點影響學生。教師對案例分析的總結，也不要對結果或爭論下結論，而是對學生們的分析進行歸納、拓展和升華。
3.角色扮演法。給出一定的案例或要解決的管理問題，由學生扮演其中的角色（也可輪流扮演），設身處地地分析與解決所面臨的問題。學生從所扮演角色的角度出發，運用所學知識，自主分析與決策，以提高學生實際決策的技能。
4.實地走訪法。在課上或課外，組織學生進行社會調查，有條件時，直接訪問企業家及其他各級組織管理者，組織學生與企業家等各級組織管理者的對話活動。
5.管理游戲法。游戲圍繞著對技能的學習和使用而展開，它幫助參與者思考、反應、操作，更重要的是會有很多啟迪，通過一個完整的游戲過程，讓他們在非正式的、非緊迫的情境下學會一個技巧。
三、創新型的教學考核
針對《管理學》課程應注重實踐性、創造性和實際管理技能培養的要求，同時又鑒于各專業教學大綱中以考查課的身份出現，課程教學過程中應全面改革“期末一張卷”的傳統考核方法，實行以能力為中心的開放式、全程化考核。
具體包括三個方面：一是理解理論、概念，注重考核思維與技能。二是考核的答案是多元化、開放式的。特別是思維力與能力的考核，可以無標準答案，可以超出教材與課堂講的范圍。三是實行全程化考核，要對學生平時的課堂參與狀況、作業完成情況，特別是實踐教學中的表現等進行全面考核，記入成績。
基于工作過程，在高職高?！豆芾韺W》課程教學中以實踐性為中心的課程定位、教學手段方法和考核形式能很好地提高教學效果。隨著技術進步和管理學理論的拓展，必然還會出現新的價值認識、教學手段和方法，《管理學》課程教學中只有具備積極的、開放的心態才能適應這種發展變化，做到與時俱進。
參考文獻：